शैक्षिक मनोविज्ञान को तरिका - समान विज्ञान र सम्बन्धित विज्ञान संग मतभेद

विधि अन्वेषणको बाटो हो वा जान्नको वास्तविकताको तरिका हो । प्रत्येक विज्ञानमा कुनै पनि घटनाको अध्ययनमा प्रयोग गरिएका प्रविधिहरू र प्रविधिहरू र अपरेसनहरू छन्।

शैक्षणिक मनोविज्ञान को तरिका समान मानवअधिकार विज्ञान को रूप मा एक नै हो। यद्यपि, यो प्रयोग हुनुपर्छ कि प्रयोग र अवलोकन मौलिक हो।

अवलोकन एक जानबूझो हो, एक निश्चित उद्देश्यको लागि र त्यस विश्लेषण र स्पष्टीकरणको साथ मानव कार्यका बाह्य अभिव्यक्तिहरूको प्रणाली धारणामा प्रदर्शन गरिएको।

प्रयोग - एक वा बढी कारकहरू र अध्ययनको वस्तुको व्यवहारमा रेकर्डिङ परिवर्तनहरूको व्यवस्थित हेरफेर।

वास्तवमा शैक्षणिक मनोविज्ञान को तरिका 2 समूहहरुमा विभाजित गर्न सकिन्छ: अनुसन्धान को आयोजन र जानकारी एकत्र गर्न को तरिका। पहिलोमा लामो समयसम्म अध्ययन, तुलनात्मक र जटिल तरिकाहरू समावेश छन्। सेकेन्ड द्वारा अवलोकन, प्रयोग, प्रश्न, परीक्षण, साक्षात्कार, क्लिनिकल र मानकीकृत कुराकानी।

शैक्षिक मनोविज्ञान जस्ता तरिकाहरु लाई जानकारी को एकत्रित गर्न को बारे मा अधिक जानकारी को ध्यान मा राखयो , यो भन्यो कि परीक्षण र केहि मानक हो कि केहि निश्चित स्तर मा कम भएको छ प्रश्नहरु र कार्य हो। टेस्टहरू व्यक्तिगत भिन्नता एक मानकमा ल्याउन प्रयोग गरिन्छ। जानकारी सङ्कलन गर्ने यो विधिलाई केही आवश्यकताहरू चाहिन्छ:

- उमेरको आदर्श;

- objectivity;

- वैधता;

- विश्वसनीयता।

उमेर र शैक्षणिक मनोविज्ञान को तरीकाहरु को रूप मा धेरै प्रकार को द्वारा प्रस्तुत गरिन्छ:

- उपलब्धिहरु को परीक्षण, ज्ञान, कौशल र क्षमताओं को निदान;

मानसिक क्षमता प्रकट गर्ने बुद्धिको परीक्षण;

- सृजनात्मकता परीक्षण जुन रचनात्मक क्षमताहरू अध्ययन र मूल्याङ्कन गर्दछ;

- मानदण्ड-अभिमुखीकरण, जो निश्चित गरीएको पेशात्मक वा शैक्षिक कार्यहरूको प्रदर्शनको लागि ZUNS को स्वामित्व प्रकट गर्दछ;

व्यक्तिगत - व्यक्तित्व को विभिन्न पहलुओं को माप;

- प्रायोगिक प्रविधिहरू - परिणामस्वरूप प्रक्षेपण नतिजाहरूको मनोवैज्ञानिक व्याख्यामा आधारित, व्यक्तित्वको अध्ययन गर्नेहरू;

- स्केलिंग - वास्तविक प्रक्रियाहरु लाई संख्या को सिस्टम को सहायता संग र समन्वयन को लागी एक तरीका।

शैक्षिक मनोविज्ञानको विषय र तरिकाले नै मनोवैज्ञानिक आफैंबाट मात्र फरक फरक छ जुन उनीहरुको सम्बन्ध र शिक्षाको ढाँचा अध्ययन गर्दछ, यस उद्देश्यका लागि अन्य सम्बन्धित विज्ञानको श्रेणी र यन्त्र उपकरणहरू प्रयोग गर्दै छन्। विधिहरु को दुई समूह जोड दिए पछि, किनकी उनि बच्चाहरु को विकास मा एक महत्वपूर्ण प्रभाव छ: यो मनोवैज्ञानिक परामर्श र मनोवैज्ञानिक सुधार हो। परामर्श को रूप या तो व्यक्तिगत या समूह हुन सक्छ; ग्राहक बालबालिका वा तिनको कानुनी प्रतिनिधि हुन्। सुधार र विकास वर्गहरू विभिन्न रूपहरूमा पनि आयोजित छन्, यदि यो पूर्वस्कूल बच्चा हो भने, त्यसपछि एउटा खेल चयन गरिएको छ जुन उनी नयाँ कौशल सिकाउँछन्।

बच्चाहरु संग काम मा, शैक्षिक मनोविज्ञान को प्रयोग गरिन्छ, जस्तै गतिविधि को उत्पादनहरु को अध्ययन - हामी निबंध र परीक्षण को जांच को बारे मा कुरा गर्दै छन् कि कति सामाग्री अध्ययन गरेको थियो, एक प्रश्नावली जो शिक्षण को उद्देश्य को ठेगाना चलता छ।