शिक्षा को प्रक्रिया - यो के हो? प्रक्रिया आधारभूत र तरिका

शिक्षा को प्रक्रिया - यो मेल खान्छ व्यक्तित्व को गठन मा खेलकुद, एक कठिन र लामो चरण हो। पत्ता के शब्द "pedagogic" सुरु गर्न।

शब्द को मूल

यो युनानी को बच्चा एक वर्ग नेतृत्व गर्ने दास "शिक्षक" भनिन्छ। यसबाहेक, अवधि अध्यापन को क्षेत्र मा गर्न शिक्षकहरूलाई, शिक्षक, प्राध्यापकहरू, र व्यवसायीक उल्लेख। शाब्दिक शब्द अर्थ "detovozhdenie", अनुवाद। प्रक्रिया शिक्षा - जवान पुस्ता केही गुणहरू विकास। बिस्तारै, यो परिभाषा केही समायोजन, थपिएको बनाउँछ, तर यसको मूल अर्थ परिवर्तन छैन।

धेरै शताब्दीयौंदेखि, सिक्ने, शिक्षा र व्यक्तिगत विकास प्रक्रिया कुनै विशेष ध्यान मानिसजातिको अस्तित्व लागि प्राकृतिक छलफल भएको थियो चाहिन्छ।

प्रारम्भिक मा, कम्पनी को उपस्थिति यसलाई पुस्ता गर्न जेनेरेसन केही अनुभव स्थानान्तरण गर्न आवश्यक थियो। उदाहरणका लागि, परिवारको पुरानो सदस्य आफ्नो अनुभव, विभिन्न उपकरण को उत्पादन, घरपरिवारको संगठन सङ्कलन गरेर साना पुस्ता मा पारित।

एक व्यक्तिको रूपमा मानव विकास आफ्नो जीवन अनुभव बढी जटिल हुन्छ रूपमा, शिक्षा प्रक्रियाको विधि आधुनिक। पोलिश शिक्षक Yanu Amosu Kamensky धन्यवाद जो सामान्य अध्यापन को छुट्टै शाखा छ, didactics देखियो।

शिक्षा को इतिहास

प्रशिक्षण र शिक्षा को प्रक्रिया गहिरो ऐतिहासिक जरा छ। हरेक पुस्तालाई सान्दर्भिक तीन मुख्य उद्देश्य हो:

• आफ्नो पुर्खाहरूको अनुभव सिक्न;
• प्राप्त ज्ञान गुणा;
• सन्तान जानकारी प्रसारित।

यसरी मात्र गर्न सक्छन् सामाजिक प्रगति। अध्यापन - वृद्ध पुस्ता को आधारभूत जानकारी प्रसारण ढाँचाहरू, परिवर्तन यसको बढ्दो पुस्ता को Assimilation अध्ययन गर्ने एक विज्ञान। सिक्ने प्रक्रियामा शिक्षा काम गर्न र सामान्य जीवन आफ्नो बच्चा आवश्यक हुनेछ भनेर सामाजिक अनुभव को अधिग्रहण उद्देश्य छ।

बिस्तारै शैक्षणिक गतिविधि गतिविधिको छुट्टै क्षेत्र बाहिर खडा गर्न थाले। पहिलो, यो प्राचीन ग्रीस को दार्शनिकहरू द्वारा टाढा लगे। यो ऐतिहासिक अवधि मा छ, एक शब्द अवकाश चाहनुभएको जो "स्कूल", त्यहाँ थियो। "जिम" शारीरिक विकास सार्वजनिक विद्यालय रूपमा चिनिन थाले।

को 17 औं सताब्दी मा, सिक्ने प्रक्रियामा शिक्षा एक विज्ञान मा जारी छ। यो समयमा, सक्रियतासाथ विचार र विकास शिक्षा सिद्धान्तहरू रूसी अध्यापन मा। उदाहरणका लागि, मिखाइल Vasilyevich Lomonosov व्याकरण र लफ्फाजी मा धेरै शिक्षण पुस्तकहरू सिर्जना गरिएको थियो।

विभाग अध्यापन

को अठारौँ शताब्दीमा शैक्षणिक विज्ञान अध्ययन यसको आफ्नै विषय छ जो एक स्वतन्त्र शाखा, भएको छ। आधुनिक समाजमा, शिक्षा को प्रक्रिया - यो उद्देश्य उपाय गठन र व्यक्तिगत विकास यसको शिक्षा, तालिम, प्रशिक्षण को मामला मा। यो महत्त्वपूर्ण र जिम्मेवार प्रक्रिया कसरी व्यवस्थित गर्ने? यो शिक्षा प्रक्रियाको विधि को एक किसिम आवश्यक छ।

यस बीचमा अध्यापन को मुख्य विभाग शिक्षा, तालिम र विकास भन्छन्।

प्रक्रिया शिक्षा - आन्तरिक र बाह्य कारक को प्रभाव अन्तर्गत व्यक्तिगत विकास। विकास प्राकृतिक र सामाजिक कारक को प्रभाव अन्तर्गत ठाउँ लिन्छ।

शिक्षा विशेषताहरु

व्यक्तिगत को शिक्षा को प्रक्रिया सबैभन्दा अध्यापन महत्त्वपूर्ण मध्ये एक हो। एक व्यापक अर्थमा, शिक्षा व्यक्तित्व को आध्यात्मिक र भौतिक बल, बुद्धि को गठन को अर्थपूर्ण प्रक्रिया समावेश छ। यो जीवन, सक्रिय श्रम लागि पूर्ण तयारी छ।

शिक्षा को साँघुरो अर्थमा अन्य मानिसहरूलाई, प्राकृतिक वातावरण होसियार मनोवृत्ति को साना पुस्ता को गठन प्रक्रिया छ। यो अधिग्रहण एक विशेष समाज को रुचिसँग मेल खाने ती गुण र गुणहरू को व्यक्तित्व हुन्छ जो अवधिमा अर्थपूर्ण प्रक्रिया छ।

पूर्ण-fledged व्यक्ति को विकास यसको अनुभव, पैतृक सम्पदा अनुवाद को स्थानान्तरण सँगसँगै, केवल शिक्षा मार्फत छ।

शिक्षा र प्रशिक्षण को आधार

को को मुख्य घटक के हुन् प्रशिक्षण र शिक्षा? को शिक्षा को प्रक्रिया पनि कौशल, क्षमता, ज्ञान आधारमा व्यक्ति। तिनीहरूले अवधारणाहरु, तथ्यहरू, कानून, अवधारणाहरु को मद्दतले वास्तविकता प्रतिबिम्बित एक तरिका हो।

कौशल आत्म-सचेत गर्न व्यक्तिगत को इच्छुकता समावेश र सामाजिक अनुभव, ज्ञान र प्राप्त कौशल को आधारमा सैद्धान्तिक र व्यावहारिक कार्यहरू कार्यान्वयन।

प्रणाली को प्रक्रिया मा शिक्षा विशेष प्रविधी को प्रयोग पनि समावेश छ। यसको नतिजा पनि क्षमता, सीप, ज्ञान, जो अन्ततः शिक्षार्थी को सम्पत्तिको लिन्छ सोचाइ, को तरिकाहरू छन्।

आधारभूत शैक्षणिक विभाग

शिक्षा, शिक्षा, विकास प्रक्रिया को आधारभूत - यी आधारभूत शैक्षणिक श्रेणी छन्। शिक्षा आत्म-विकास एक प्रक्रिया, यसको माप, ज्ञान र रचनात्मक कौशल को महारत संग सम्बन्धित छ। शिक्षा आफ्नो अनुभव पछि पुस्तामा एउटा सामाजिक बंशाणु प्रसारण रूपमा देख्न सकिन्छ। प्रशिक्षण साथै extracurricular गतिविधिहरु उद्देश्य एक सक्षम वातावरण सिर्जना सम्बन्धित आधुनिक शैक्षिक संस्था मा शिक्षा को प्रक्रिया को संगठन।

यसरी पुस्ताका सांस्कृतिक निरन्तरता सुनिश्चित, प्रक्रिया सिकाउने छ शिक्षा र प्रशिक्षण को संघ, व्यावसायिक र सामाजिक भूमिकाको पूरा गर्न मानव इच्छुकता।

शिक्षा मा व्यक्तिगत जो समाज को आशा र चासो अनुरूप सांस्कृतिक र नैतिक मूल्यमान्यता, को रकम विकास। आफ्नो क्षमता र व्यक्तिगत को चासो पूर्ण अनुसार शिक्षा कुनै पनि मानव को एक मौलिक सही छ।

राज्य सधैं शिक्षा समर्थित छ। विकास प्रक्रिया मा प्रभाव पार्न सक्छन् बढ्दो पुस्ता एक सुरिलो आफ्नो देश लाभ उठाउन सक्षम छन् जो, व्यक्तित्व विकास गठन गर्ने।

सांस्कृतिक निरन्तरता त्यहाँ सामाजिक मान कुनै प्राकृतिक पहिचान गठन छ भन्ने छ। प्रक्रिया जवान पुस्ता को अर्थपूर्ण विकास र शिक्षा पनि समावेश छ।

देर अठारौँ शताब्दीमा, जोहान Genrihom Pestalotstsi मा शब्द "शिक्षा" को एक शिक्षकको रूपमा भएको थियो।

लामो समय को लागि यो प्रक्रिया व्यावहारिक गतिविधिहरु को कार्यान्वयन लागि आवश्यक हो कि कौशल, ज्ञान र सीप योगफल रूपमा मानिन्छ। हाल मान, मनोवृत्ति, विश्वास, नैतिक गुण सामाजिक वातावरणमा सफल मिलाइएको को साना पुस्ता लागि आवश्यक गरिने एक, गुणस्तरीय र मात्रात्मक परिवर्तन जस्तै समाजीकरण ध्यान।

आधुनिक शिक्षा

प्रक्रिया, नतिजा: आजकल, शिक्षा विज्ञान केही सिस्टम व्यक्तिगत तत्व मिलेर रूपमा उपचार गरिएको छ। प्रणाली, एक सेट, मान, प्रभावकारिता: शास्त्रीय शिक्षा didactics चार पक्षहरू दिन्छ।

सार्वजनिक, व्यक्तिगत, सामाजिक मूल्य रूपमा शिक्षा: मूल्य विशेषताहरु तीन भागहरु छन्। शिक्षा र साक्षरता, व्यावसायिक क्षमता, को mentality समावेश भने, प्रशिक्षण केही नैतिक गुणहरू विशेषता छ।

शैक्षिक विधि को अवधारणा

कठिन र गतिशील शिक्षण प्रक्रिया व्यक्तित्व को सुरिलो विकास गर्न सम्बन्धित क्लासिक र असामान्य शैक्षिक कार्यहरू धेरै समाधान गर्न शिक्षकहरू बनाउँछ। तिनीहरूले धेरै unknowns छ, र समस्या को सफल संकल्प शिक्षक शैक्षिक प्रविधी अधिकार हुनुपर्छ।

तिनीहरूले प्रत्येक अन्य संग interlinked छन् प्रविधी को एक किसिम को समावेश। उदाहरणका लागि, मनोवृत्ति को गठन को लागि, विश्वास शास्त्रीय कुराकानी प्रयोग गरेर।

शिक्षा को विधिहरू

घरेलू अध्यापन तिनीहरूले विशिष्ट सञ्चालन र अन्तरक्रिया educability शिक्षक छन्, प्रयोगको उद्देश्य भर पर्छन्। धन आध्यात्मिक र भौतिक संस्कृति को वस्तुहरु, शैक्षिक समस्या हल गर्न लागू छन्।

शिक्षा को विधिहरू समाजीकरण लागि तिनीहरूलाई तयार प्रक्रिया मा व्यवहार, भावना र छोराछोरीको चेतना प्रभाव केही तरिकाहरू छन्।

छोराछोरीको अवधारणाहरु, इन्साफ को गठन को लागि, विश्वास शिक्षक वार्ता, लेक्चर, छलफलहरू र विवादहरु दिन्छ।

अनुभव व्यवहार भूमिका-प्ले खेल समयमा, साथै बच्चा गर्न शिक्षक दिएको व्यक्तिगत आदेश प्रदर्शन गठन गरिएको छ।

आत्म-मूल्यांकन, आत्म-उत्तेजक गतिविधि, सक्रिय punishments र पुरस्कार, प्रतियोगिताहरूमा र प्रतियोगिताहरु लागू शिक्षक।

जीवनको बोध उद्देश्य आध्यात्मिक गतिविधिहरु, विषय एक नैतिक स्थिति सिर्जना, आफ्नो संसार दृश्य को गठन, बाहिर वैज्ञानिक ज्ञान को अधिग्रहण प्रक्रिया नजिक जडान मा लगे छ। प्रेरणा को विकास को लागि, घरेलू अध्यापन मा सचेत व्यवहार रिसेप्शन व्यक्तिगत उदाहरण प्रयोग।

हामी अधिकतम प्रभाव केही प्रशिक्षण विधिहरू चयन गर्नुहोस्।

विभिन्न विषयहरू मा Parables, कथा, रूपकहरुको, comradely छलफल र बहस, improvisation प्रयोग गरेर शिक्षक बिस्तारै यसको विद्यार्थी मान को आधारभूत प्रणाली खेल्छ।

शिक्षक को दोस्रो पुस्ता को संघीय स्तर को शैक्षिक संस्थाहरू मा परिचय पछि, सामूहिक रचनात्मक परियोजनाहरूमा थप ध्यान तालिम मात्र होइन तर पनि टोलीमा परियोजना को सबै सदस्यहरु शिक्षित गर्न अनुमति थाले।

शैक्षिक विधि को वर्गीकरण

शैक्षणिक साहित्य कुनै पनि लक्ष्य र उद्देश्य हासिल भनेर विभिन्न विकल्प वर्णन गर्दछ। को व्यायाम, विश्वास, दण्ड, प्रोत्साहन आफ्नो शेयर को प्रकृति द्वारा। एक सामान्य सुविधा pupils काम मूल्यांकन गर्दछ रूपमा।

प्रभाव को परिणाम द्वारा हाइलाइट शैक्षिक विधि दुई वर्गहरू:

• नैतिक मनसाय, मनोवृत्ति, सम्बन्ध, विचार, अवधारणाहरु सिर्जना गर्न प्रभावको;
• व्यवहार को एक निश्चित प्रकार परिभाषित कि प्रभाव।

सबैभन्दा उद्देश्य र सबैभन्दा सुविधाजनक वर्गीकरण अभिमुखीकरण को शैक्षिक विधि विचार गर्नुहोस्। यो integrative विशेषता, अर्थपूर्ण, लक्षित, प्रक्रियागत शिक्षा पक्ष समावेश जो:

• व्यक्तिगत चेतना को गठन;
• व्यवहार सामाजिक अनुभव संगठन;
• उत्तेजक गतिविधि।

चेतना को विषयगत लेक्चर, नैतिक कुराकानी, कथा, रिपोर्ट, छोटो बैठक समयमा गठन गर्न सकिन्छ। उत्तेजना (प्रेरणा) शिक्षकहरू सक्रिय मूल्याङ्कन प्रणाली चिह्न प्रयोग विद्यार्थीहरूको स्वतन्त्र कामको लागि।

हामीलाई व्यक्तिगत चेतना को गठन को केही तरिका छलफल गरौं। छैन लगातार विश्वास, तर वास्तविक कार्यहरू र आधुनिक विद्यार्थीहरूको बेहोरा द्वारा विशेषता कामहरू। किन शैक्षिक प्रक्रिया को दिल मा समाजीकरण छ भन्ने छ।

शिक्षक इष्टतम परिणाम हासिल गर्न सैद्धान्तिक र व्यावहारिक तरिकाहरू संयोजन गर्ने प्रयास गर्नुहोस्। आधुनिक शिक्षा को प्राथमिकता बीच मूल भूमि, परिवार मान लागि Patriotism र प्रेम को भावना को गठन अग्रणी छ।

मनाउनु सन्तानको व्यावहारिक गतिविधिहरु मा एक-पक्षीय प्रभाव छ। प्रभावकारी शैक्षिक प्रक्रिया शिक्षक व्यक्तिगत चरणमा, साना सञ्चालन अधिक सञ्चालन समयमा कार्य pupils ठान्नुहुन्छ प्रबन्ध गर्न।

आफ्नो पैतृक भूमि संस्कृति गर्न होसियार मनोवृत्ति को गठन को लागि, परिवार मान काममा प्रयोग गरिनुपर्छ गाउँ, नगर, शहर, देश को सबै भन्दा राम्रो मान्छे संग विद्यार्थी चिनाउने मात्र एक सुझाव, तर पनि कलात्मक संस्कृति को उदाहरण छ।

शिक्षक सामाजिक अर्डर आधारित कार्य को स्पष्ट र लगातार श्रृंखला, आफ्ना शिक्षा गतिविधिहरु साधारण अर्थमा निर्देशित, निर्माण गर्नुपर्छ। शिक्षक को छात्र को छैन केवल भावना सम्बोधन गर्न खोज्छ, तर पनि आफ्नो कारण गर्न।

व्याख्यान एक विस्तृत, सम्हाल्नुभएको, क्रमबद्घ एक विशेष शैक्षिक, वैज्ञानिक, शैक्षिक समस्या सार प्रदर्शनी हो। यसलाई सैद्धान्तिक वा व्यावहारिक सामाग्री को प्रेरित एक सामान्यकरण आधारित छ। व्याख्यान द्वारा दृष्टान्तहरू, प्रस्तुति, छलफलहरू तत्व सँगसँगै छ।

विवाद र लेक्चर र मुद्दा मा आफ्नो तर्क स्थिति व्यक्त गर्न विद्यार्थीहरूको संभावना छलफलहरू फरक छ।

त्यो बहस जवान पुस्ता, हेर्नुहोस्, तर्क स्थितिको व्यक्तिगत बिन्दु रक्षा चर्चा को नैतिकता राखन अनुभव हासिल गर्न अनुमति दिन्छ।

जवान पुस्ता शैक्षिक प्रभाव विकल्प बीच अनुकरण गर्न बच्चाहरु को इच्छा उल्लेख गर्नुपर्छ। आमाबाबुको हेर्ने, शिक्षक, पुराना भाइ बहिनी, बच्चाहरु मान आफ्नै सिस्टम विकास। परिश्रम, Patriotism, उच्च नैतिकता, वफादारी को कर्तव्य, विद्यार्थीलाई आँखा अगाडि विकास लागि शिक्षक वा शिक्षक को सकारात्मक व्यक्तिगत उदाहरण हुनुपर्छ।

एक व्यवहार अनुभव को गठन को लागि व्यायाम आवश्यक। तिनीहरूले विविध गतिविधिहरु, व्यक्तिगत विकास गर्ने उद्देश्य व्यावहारिक निर्देशन को pupils को क्रमबद्घ र क्रमबद्घ कार्यान्वयन समावेश।

शिक्षा सकारात्मक बानी गठन उद्देश्य विशिष्ट कार्यहरू एक क्रमबद्घ र लगातार कार्यान्वयन छ। प्रशिक्षण प्रक्रिया चलिरहेको बेला यो विशेष अभ्यास गरेर बुझे हुन्छ, र शैक्षिक काम सामाजिक वातावरण सम्बन्धित छन् भनेर आदेश कार्यान्वयन समावेश छ।

निष्कर्षमा

अध्ययन विभिन्न प्रतियोगिताहरु को साना पुस्ता को शिक्षा मा प्रयोग को प्रभावकारिता पुष्टि गर्नुहोस्। लागि आजको किशोरीहरूको consumerism द्वारा विशेषता छ, कि मान को सिस्टम मा नकारात्मक प्रभाव छ। यस्तो दृष्टिकोण जोगिन, शिक्षा मंत्रालय आधुनिक शैक्षिक संस्थाहरू एक आधुनिकीकरण सञ्चालन।

हाल, कम्पनी उच्च ग्रेड विद्यार्थी extracurricular गतिविधिहरु, अतिरिक्त खेल सेक्सन र बौद्धिक सर्कलमा सिर्जना गर्न विशेष ध्यान दिन्छिन्। मधुर स्वर विकास व्यक्तित्व को गठन - मात्र शिक्षा, प्रशिक्षण को प्रक्रिया एक व्यापक दृष्टिकोण, विकास समाज को सामाजिक आदेश को कार्यान्वयन लागि अपेक्षित गर्न सकिन्छ।

शिक्षकहरूले शैक्षिक प्रक्रियाको महत्त्व र महत्त्व बुझ्न, त्यसैले आफ्नो काममा तिनीहरूले प्रभावकारी विधि र तरिकाहरू जवान पुस्ता को शिक्षा उद्देश्य द्वारा निर्देशित छन्।