गठन, कलेज र विश्वविद्यालय
प्रशिक्षण व्यक्तिगत-उन्मुख दृष्टिकोण
सिक्ने गर्न विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण शिक्षक, साथै को गठन राख्नेबारे एकाग्रता र प्रयास समावेश सम्पूर्ण व्यक्तित्व विद्यार्थी। यसमा निर्भर गर्ने विशेषज्ञ, बुद्धि विकास र विद्यार्थीको नागरिक जिम्मेवारी एक अर्थमा बारेमा मात्र होइन हेरचाह, तर पनि, झन्, यसको आध्यात्मिक, भावनात्मक, सौंदर्य, रचनात्मक प्रतिभा र आफ्नो परिपक्वता लागि अवसर।
व्यक्तिगत को मानसिक कार्य पूरा स्थापना को लागि अवस्था सिर्जना गर्न - विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण निम्न उद्देश्य छ। ती हुन्:
- सचेत विकल्प लागि मानव क्षमता;
- क्षमता गर्न प्रतिबिम्बित र मूल्याङ्कन जीवन;
- "म" को छवि आकार;
- आफ्नो जीवन र काम को अर्थ खोजी;
- को कामहरू र कार्यहरू लागि जिम्मेवारी;
- बाह्य प्रभाव व्यक्तिगत स्वतन्त्रता।
विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण को "विद्यार्थी-शिक्षक" मा विशेष सम्बन्ध छ। यो सिस्टम मा, विद्यार्थी सम्पूर्ण शैक्षिक प्रक्रियामा मुख्य अभिनेता छ।
शिक्षक अब व्यक्तित्व र psyche छात्र विकास सुनिश्चित गर्ने diagnostician र सहायक मा "स्रोत" र "नियन्त्रक" बाट परिवर्तन गरिएको छ। शैक्षिक प्रक्रियाको संगठन यो विद्यार्थी निर्देशन गर्नुपर्छ भनेर implies। किन यो विधि पनि ज्ञात छ कि छ व्यक्तिगत-विकास प्रशिक्षण।
हामीलाई थप विवरण विचार सिद्धान्त र शैक्षिक प्रक्रियाको संगठनको विधि गरौं।
पहिलो, विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण त्यहाँ प्रशिक्षण र शिक्षा मा, तर विद्यार्थीहरूको विकास मा छैन धेरै एक ध्यान हुनुपर्छ भन्ने हो।
दोस्रो, शिक्षक खातामा विद्यार्थी (उमेर, शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक) को व्यक्तिगत विशेषताहरु लिनुपर्छ।
तेस्रो, एक शिक्षण सामाग्री निर्माण शिक्षक मनमा कक्षा को शैक्षिक आवश्यकता, कार्यक्रम सामाग्री मा जटिलता विभिन्न स्तर ध्यान, यो सुलभ र सबैको लागि बुझ्ने छ भनेर सहन गर्नुपर्छ।
चौथो, विद्यार्थीले आफ्नो ज्ञान, सीप र व्यावसायिक अभिमुखीकरण आधारित विशेष homogeneous समूह मा वितरण गरिनेछ।
पाँचौं, आवश्यकता अनुपम र अद्वितीय व्यक्तित्व रूपमा प्रत्येक बच्चा उपचार गर्न।
लागू व्यक्तिगत-उन्मुख दृष्टिकोण उदाहरणका लागि विचार, विदेशी भाषा सिक्ने। यो समावेश गरिनेछ जो, एक विशेष कक्षा सिक्ने वातावरण सिर्जना गर्न आवश्यक छ:
- संगठन र विभिन्न सामाग्री प्रकार, सामग्री र आकार को प्रयोग;
- पाठ (को प्रोजेक्टर र टेप रेकर्डर) मा प्राविधिक माध्यम को प्रयोग;
- कसरी अर्डर लिएको को कार्यहरू मा गल्ती गर्न किनभने डर को भावनात्मक तनाव हटाउन मा कार्यहरू गर्न निर्णय मा विद्यार्थी स्वतन्त्रता को प्रावधान;
- हरेक बच्चाको रचनात्मकता सक्रिय गर्न व्यक्तिगत र समूह सत्र को गैर-परम्परागत प्रकारका प्रयोग;
- एक सामूहिक र आत्म-जागिरमा आत्म-अभिव्यक्ति लागि अवस्था सिर्जना;
- छैन त धेरै परिणाम सिर्जना गर्न विद्यार्थी प्रोत्साहन गर्ने काम को व्यक्तिगत तरिका को मूल्यांकन र विश्लेषण गर्न ध्यान को उपस्थिति, तर पनि काम प्रक्रिया (त्यो काम संगठित कसरी बताउन विद्यार्थी आवश्यकता हो, के मतलब तपाईंलाई मनपरेको र के भनेर, प्रयोग - उपस्थित छ);
- साथै कक्षाकोठामा समान कामको जारी कार्यान्वयन लागि अतिरिक्त-CURRICULAR पाठ को सिस्टम को संगठनमा शिक्षक तालिम;
- विकास र व्यक्तिगत को कार्यान्वयन प्रशिक्षण कार्यक्रम, एक खोज (अनुसन्धान) सोचाइ बहाना हुनेछ जो;
- मा पाठ को संगठन सानो समूह संवाद, सिमुलेशन र भूमिका-निभाउने खेलहरू र प्रशिक्षण सत्र को आधार मा।
Similar articles
Trending Now