अध्यापन मा संचार को संरचना

संचार मानव समाज बाहिर वहन सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण विशेषताहरू मध्ये एक - Communicative। तर विषय को यो दृश्य निकै जानकारी विनिमय यसलाई कम, मान्छे बीच अन्तरक्रिया सरल। सहभागीहरू हस्तक्षेप र बोधात्मक - - दोश्रो गर्न साझेदार को धारणा संचार संरचना को Communicative समारोह, अन्तरक्रियात्मक बाहेक सामेल छन्।

कुराकानी मान्छे विचारै, भावना, ज्ञान साझेदारी, प्रत्येक अन्य सिक्न र संयुक्त गतिविधिहरु विनियमित मदत।

शिक्षा संचार

को अध्यापन एक विशेष ठाउँ शिक्षक र विद्यार्थी बीच संचार को कला दिइएको छ। दुवै सदस्य शैक्षिक प्रक्रिया प्रत्येक अन्य र अन्तिम सिक्ने परिणाम मा एक प्रभाव छ। संरचना शैक्षणिक संचार को, जब यसको प्रकार को मामला मा हेर्न, तपाईं निम्न चयन गर्न अनुमति दिन्छ:

जानकारीमूलक प्रकार - जो जानकारी को एक विनिमय तल फोडे;

Mentoring प्रकार - edifying, enlightening;

प्रेरित - उच्चतम सहयोग र सक्रिय संवाद सहभागीहरू समावेश जो, संचार को प्रकार;

Confrontational शैली - छलफल शुरुवात र एक उज्जवल लाग्यो पारदर्शी गर्न शब्द र इशाराहरू प्रयोग प्रोभोकिंग।

आधुनिक स्कूलमा शिक्षक मात्र होइन योग्य विषय शिक्षकहरू तर पनि राम्रो मनोवैज्ञानिक हुन छ। संचार संरचना, शैली र यसको अन्य विशेषताहरु को ज्ञान शिक्षा र शैक्षिक अभ्यास त्रुटिहरू जोगिन सम्भव बनाउँछ। उदाहरणका लागि, Mentoring को प्रकार विद्यार्थी, रचनात्मक सम्बन्ध संग विश्वस्त बनाउन खोज्ने एक शिक्षक को लागि स्वीकार्य, यस्तो दृष्टिकोण यसलाई आफ्नो पहल दबाउन हुनेछ किनभने छ।

संचार मनोविज्ञान

मनोविज्ञान को सन्दर्भमा छलफल गर्दा मनोविज्ञान मा संचार को संरचना निम्न पक्षहरूको बीचमा distinguishes पारस्परिक,: संचार को संज्ञानात्मक (प्रत्येक अन्य गरेको कुराकानी को ज्ञान), Communicative र जानकारी, भावनात्मक (भावनात्मक विनिमय), र व्यवहार। उत्तरार्द्ध विशेष गरी यो आफ्नो इच्छा संयुक्त गतिविधिहरु पहिचान र ठीक गर्नु एक व्यक्ति प्रभावित गर्न मद्दत गर्छ किनभने, शिक्षक काममा आवश्यक छ।

विद्यार्थी आदर आदेश र आफ्नो वार्ड गर्न तदनुसार उपचार लागि शिक्षक सामाजिक सकारात्मक उदाहरण कार्य गर्नुपर्छ। संचार संरचना महारत हुन्छ, शिक्षक आफ्नो विद्यार्थी प्रत्येक गर्ने अधिकार कुञ्जीहरू र व्यक्तिगत दृष्टिकोण पाउन सक्षम हुनेछ। यहाँ अभ्यास एउटा उदाहरण हो। स्कूल लाइब्रेरी, र एक उच्च विद्यालय केटी मा लाइब्रेरियन कुरा। Schoolgirl प्रश्न गर्न बन्द: "तपाईंले हामीलाई किन बताउन गर्नुभयो 'तपाईं'?" लाइब्रेरियन जवाफ कुन: "! म तपाईंलाई आदर किनभने" पूर्व-क्रान्तिकारी रूस मा फिर्ता विद्यार्थी र शिक्षकहरू बीच यस्तै उपचार बाहिर फैलाउन थियो।

संचार शैलीहरू

कहिलेकाहीं शिक्षकहरूले विगतका उपयोगी अनुभव बारे बिर्सन्छन्। तथ्यलाई बावजुद कि संचार प्रस्ताव संरचना विकल्प, तिनीहरूले authoritarian नेतृत्व वर्ग गर्न resorted छन्। यो विद्यार्थी व्यक्तित्व, विशेष गरी किशोरों मा, विद्रोह को एक उज्ज्वल अभिव्यक्ति गर्न जान्छ जो शिक्षक, को विचार को प्रसार को दमन विशेषता द्वारा छ। शिक्षक मात्र उहाँको शिक्षा कोर बिषय द्वारा सीमित र नेतृत्व आफूलाई हटाउन गर्दा त्यहाँ विपरीत अवस्थामा छन्। उहाँले irresponsibility र छोराछोरीलाई ध्यान छैन देखाउँछ। यो शैली उदार भनिन्छ।

सबैभन्दा स्वीकार्य - एक लोकतान्त्रिक संचार को शैली शिक्षक र विद्यार्थी बीच। शिक्षक, विद्यार्थी को पहल प्रोत्साहन वर्ग र विद्यालय जीवनमा भाग लिन तिनीहरूलाई आकर्षित गर्न, र सबै निर्णय सामूहिक छन्। कुनै पनि प्रश्न वा समस्या संवेदनशील र मायालु शिक्षकहरू संग resonate। उहाँले न्याय संग सख्त छ र विद्यार्थीहरू रचनात्मक प्रेरणा समर्थन गर्दछ।

निष्कर्षमा

व्यवहार मा तथापि, शैलीहरू छैन यसको शुद्ध रूप मा पाइन्छन्। एकदम अक्सर शिक्षकहरू आफ्ना चेलाहरूलाई सामना दुई फरक निर्देशनहरू संयोजन। तर आपसी सम्मान र सहयोग गर्न इच्छुक सबैभन्दा सही निर्णय र शिक्षामा संचार को असली उद्देश्य छ।