स्कूलमा एक कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको कार्य योजना

सामाजिक एकाइ, प्रत्येक बच्चाको प्राथमिक व्यक्तित्व को गठन यसलाई मा ठाँउ लिन्छ - परिवार भन्ने तथ्यलाई आधारमा। बच्चाहरु लगभग mindlessly को chaff देखि अन्न अलग छैन, वयस्क को व्यवहार प्रतिलिपि। त्यो अचेत क्षणमा तिनीहरूले धेरै सानो छ व्यावहारिक अनुभव भन्ने तथ्यलाई आधारमा उनीहरूको व्यवहार ढाँचाहरू मा विजयी छ।

किन बच्चा "कठिन" हुन्छ?

बच्चा को वृद्धि पोसिलो वातावरण, परिणाम निर्भर के फरक। दुर्भाग्यवश, आज परिवारको संस्थाले एक महत्वपूर्ण अवस्थामा छ। गरिबी, श्रम को intensification, आय, रक्सीमा धेरै लत बसेको अबस्था, दबाइ लत मामलामा समाज को स्तरीकरण: कारण civilizational प्रक्रियाहरू गर्न परिवार गठन को उमेर पुरानो परम्परा उल्लङ्घन। यी नकारात्मक कारक को परिणाम - divorces, सामाजिक orphanhood संख्या मा वृद्धि।

आजको समाजमा भावना र समझ को अभाव entails जो बच्चाहरु र आमाबाबुको मनोवैज्ञानिक सम्बन्ध, र यो, पालो मा, विरोध व्यवहारलाई मा नै प्रकट देखि rereadings कमजोर र फलस्वरूप, यी बच्चाहरु गाह्रो फेला, वा विशेष ध्यान आवश्यक।

परिवार र कठिन बच्चा

सामना गाह्रो छोराछोरीलाई विद्यालयमा - शिक्षकहरूको एक श्रमसाध्य र साँच्चै titanic काम। आखिर, यो गतिविधिको अन्त परिणाम organically हुनेछ जो प्रत्येक अन्य र वरपरको संसार संग रह व्यक्ति प्राप्त गर्न छ।

यो काम को मुख्य कठिनाई विफलता गर्न बर्बाद सिद्धान्त मा रुचि आमाबाबुले मदत बिना शिक्षकहरूको "एउटा मात्र लक्ष्य संग खेल" एक कारक हो। साथै, विद्यार्थी परिवर्तन, शिक्षक अप्रत्यक्ष उहाँलाई खडा गर्ने परिवार मा परिवर्तन गर्न योगदान गर्नुपर्छ, र यो तत्परता वयस्क हात बिना असम्भव छ।

बच्चाहरु विशेष ध्यान आवश्यक जो संग काम सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण भूमिका, व्यावसायिकता एक कक्षा शिक्षक, आफ्नो व्यक्तिगत गुणहरू खेल्छ।

स्कूल मा कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको कार्य योजना जस्तै वातावरण को एक निदान रूपमा एक उपकरण प्रयोग बिना कल्पना गर्न सकिन्छ।

स्कूल मा विरोध प्रकटीकरण बच्चाको व्यवहार को कारण को अध्ययन र समझ शिक्षक विद्यार्थीलाई आमाबाबुले संग राम्ररी काम गरिरहेको छ भने मात्र पूर्ण सम्भव छ।

अध्ययन गर्न एउटा तरिका को deviant व्यवहार को कारण pupils परिवार भ्रमण हो। यो घर सर्कल शिक्षक बच्चा र आफ्नो वातावरण बारे धेरै जानकारी सङ्कलन गर्न सक्षम हुनेछ छ। जीवित अवस्थाको विश्लेषण, आमाबाबुले व्यवहारलाई बच्चा को छोराछोरीको सामूहिक मा समस्या कारणहरू बुझ्न अनुमति दिन्छ।

मात्र पहिलो चरण, एक कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षक को काम को एक योजना अप चित्राङ्कन शिक्षकहरू प्रोत्साहन गर्नुपर्छ जो - deviance विद्यार्थीको कारण मिलाउँदै। समावेश गर्नुपर्छ यो योजना आमाबाबुले संग कुराकानी, परिवारमा व्यवहार मोडेल सच्याउन डिजाइन, विद्यालय गतिविधिहरु, शौक समूह र extracurricular गतिविधिमा बच्चाको संलग्नता, रक्सीमा धेरै लत बसेको अबस्था, को रोकथाम दबाइ लत, धूम्रपान।

एक कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षक को काम को योजना कस्तो हुनुपर्छ?

स्कूल हाम्रो बच्चाहरु आज, आफ्नो सबै सुख र चुनौतीहरू घेरने कि mikrootrazheniem समाज हो।

जहाँ बढ्तै रक्सी वा लागूपदार्थ उपभोग परिवारबाट, घरमा पर्याप्त ध्यान नगर्ने छोराछोरी, बिरामी बारी मा, छोराछोरी र सम्पूर्ण वर्ग को प्रगति को बीच सम्बन्ध प्रतिबिम्बित छ जो, शिक्षकहरूलाई र विद्यार्थीहरू, संग सम्पर्क गर्न जाने, नियन्त्रण गर्न कठिन छन्।

अक्सर यी बच्चाहरु marginalized छन्, तिनीहरूले रुचि छैन र स्कूलका साथीहरू लागि कुनै आदर, शिक्षकहरूले आत्म-सम्मान असर कि मूल्य छैन। परिणाम, लेबलिंग "समस्या बच्चा।" रूपमा

तर त्यहाँ एउटा आशावादी परिदृश्य हो। शिक्षक आफ्नो काँध भरिन्छ र छोराछोरीको समूह मा लागू गर्न, एक कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षक को काम को एक व्यक्ति योजना लागू। यो मुद्दा को Timeliness - एक सफल नतिजा लागि मुख्य अवस्थाको एक।

कठिन बच्चाहरु सामना एउटा एकीकृत दृष्टिकोण

प्रभावकारी गर्न प्रमुख शैक्षिक काम स्कूलमा बच्चाहरु संग - शिक्षालाई कर्मचारी माथि कार्यान्वयन गरिएका उपायहरु एक सेट।

पहिलो चरणको एक कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको कार्य योजना मा। तर, यो अन्य शैक्षणिक स्कूल कर्मचारी को संलग्नता बिना कार्यान्वयन गरिनेछ।

पहिलो र मुख्य, एक स्कूल मनोवैज्ञानिक बारेमा कुरा गर्न आवश्यक छ। स्कूल बच्चाहरु को प्रारम्भिक निदान तिनीहरूलाई लगे। व्यावसायिक मनोवैज्ञानिक, विद्यालय प्रवेश मा बच्चाहरु बच्चा मा उपस्थिति र यस्तो समस्या को प्रकृति बारे कक्षा शिक्षक संकेत को समस्या प्रकट, यो आफ्नो समायोजन र समस्या निवारण मा मद्दत गर्छ।

यो सिस्टम अन्तिम तर कम्तिमा पनि मेथोडिस्ट र शैक्षिक काम मा उप निर्देशक छन्। आफ्नो क्षमता - विकास रणनीतिक स्कूल-विस्तृत गतिविधिहरु शिक्षा, संचार, कार्यान्वयन केटाकेटीलाई को समस्या विजयी उद्देश्य।

प्राथमिक विद्यालय

बच्चाहरु प्राथमिक विद्यालय उमेर बस consciously, संचार को नियम बुझ्न कौशल अन्यसँग coexistence निर्माण गर्न शुरू गर्दै छन्। हामी भने भएकोले, यी मान्छे बेहोश अवस्थामा परिवारमा गठन व्यवहार ढाँचाको उर्तानु गर्छन, त्यसैले यो चरण मा प्राथमिक विद्यालय छोराछोरीको नकारात्मक संचार सीप सही मा कक्षा शिक्षक को मान overestimate गर्न गाह्रो छ।

सहिष्णुता - एक टोली निर्माण गर्न आधार

कठिन बच्चाहरु संग काममा सकारात्मक परिणाम कक्षा शिक्षक को उपलब्धि एक सहयोग गर्ने, सहिष्णु वातावरण बनाउन को मामला मा सम्भव छ।

पहिलो स्थानमा गाह्रो बच्चाहरु वर्ग शिक्षक संग काम को योजना ब्यान्ड यस्तो pupils को एकीकरण समावेश गर्नुपर्छ। निस्सन्देह, यो काम धेरै शिक्षकहरू ज्ञान, सीप, जन्माउने मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया को समझ आवश्यक छ, तर परिणाम यो लायक छ।

स्कूल समुदायमा छोराछोरीको coexistence परिवारको प्रत्येक गठित छन् भनेर व्यवहार ढाँचाको झल्काउँछ। र बच्चाहरु को एक स्वस्थ समूह गठन गर्न प्रमुख फरक राय, व्यवहार र संस्कृति लिएर विद्यार्थी राखिदिन छ। छ कि छैन समझ को स्कोप र साधारण स्वीकार स्तर परे महत्वपूर्ण हाम्रो जीवन ताजा को monotony, त्यसैले केहि आदर्श नै एक भेद रूपमा कथित गर्न आवश्यक छ।

प्राथमिक विद्यालय को बच्चाहरु संग काम को मुख्य प्रकारका, deviant व्यवहार को रोकथाम उद्देश्य

सहिष्णुता को गठन को लागि उर्वर भूमि अझै पनि व्यवहार clichés र टिकटहरु विकास गरेका जो छोराछोरीको समूह छन्।

संयुक्त hikes, यात्राको, यात्रा, मनोरञ्जन घटनाहरू: प्राथमिक विद्यालयमा गाह्रो बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको कार्य योजना काम विद्यार्थीहरू सहिष्णुता extracurricular प्रकारका गठन सबैभन्दा उपयुक्त प्रदान गर्नुपर्छ।

असंरूपित संचार त्यसैले ती जो हरेक दिन श्रृंखला को आँखा माध्यम अरूलाई हेर्न बोल्न, छोराछोरीलाई राम्रो प्रत्येक अन्य ठेगाना प्राप्त गर्न अनुमति दिन्छ। र, सबै भन्दा संभावना छ, स्कूलमा कष्टप्रद, फरक वातावरण कि बच्चाहरु नजिक प्राप्त गर्न मद्दत गर्नेछ।

संचार सीप विकास प्राथमिक विद्यालयमा छोराछोरीको - टोलीमा मा समस्या रोकथाम सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण तत्त्व।

हामी टाढा आदर्श (हिंसा, आक्रमण, कम वा उच्च आत्म-सम्मान) बाहिर जाओ यस्तो manifestations कुरा भने, आफ्नो समायोजन कक्षा शिक्षक को काम को योजना प्राथमिक विद्यालयमा एक कठिन बच्चा संग, स्कूल मनोवैज्ञानिक संग सहयोग मा मान्छु पर्छ।

शैक्षणिक को निरन्तरता को भूमिका छोराछोरीको deviant व्यवहार को रोकथाम मा नजिकिंदै

ग्रेड 5 - एक थप स्वतन्त्र जीवन प्राथमिक विद्यालय विद्यार्थी एक पास एक प्रकारको। पहिलो, यो चरण मा त्यहाँ कक्षा शिक्षक, पाठ्यक्रम, आफ्ना छोराछोरीको सामूहिक मा सामान्य जलवायु असर जो, को परिवर्तन हो। दोश्रो, उमेर-मनोवैज्ञानिक परिवर्तन। मान को एक reassessment - एक परिणाम रूपमा।

शिक्षकहरू प्राथमिक विद्यालयमा छोराछोरीलाई एक स्वस्थ समूह को कोर गठन गरेको छ भने, यी परिवर्तनहरू गहिरो स्तरमा यसलाई असर, तर "इँटा" शिथिल स्ट्याक थिए भने, सम्भवत समस्या भएकालाई उहाँलाई अन्तर्गत एक टोली गठन हुनेछ।

5 औं ग्रेड मा कठिन बच्चाहरु सामना

कक्षाकोठामा व्यवहार को स्थापना मान्यता, शिक्षक अघिल्लो प्राथमिकता अर्को शिक्षक को आगमन संग अस्थिर हुन सक्छ प्रबन्ध मिलाए। यस प्रक्रियामा महत्त्वपूर्ण बिन्दु गाह्रो छोराछोरीको उपस्थिति जोगिन, वर्ग परम्परा, आफ्नो अनुकूल जलवायु राख्न भनेर शैक्षणिक नजिकिंदै को निरन्तरता छ।

यस मामला मा हामी रक्सी प्रयोग गर्छन जो deviant समूहहरू, को गठन बारे कुरा गर्दै छन्, लागूपदार्थ, धूम्रपान, अपराधको प्रतिबद्ध। शिक्षक यस्तो व्यवहार परम्परा बलियो रोक्न महत्त्वपूर्ण छ।

कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको कार्य योजना (ग्रेड 5 - एक विशेष महत्त्वपूर्ण अवधि) को संज्ञानात्मक, शैक्षिक र मनोरञ्जनात्मक गतिविधिहरु, प्रतियोगिताहरु समावेश जो व्यक्ति र कक्षा काम, को पूरा आधारित हुनुपर्छ। आफ्नो मुख्य लक्ष्य - रक्सी, ड्रग्स, धूम्रपान, को ठेस लागि कानुनी र प्रशासनिक जिम्मेवारी को प्रभाव मा पूर्ण जानकारी प्रस्तुत गर्न।

कक्षा शिक्षक पनि अध्ययन सर्कल काममा छोराछोरी स्कूल समयमा र विद्यालय घण्टा अवधिमा स्कूल रूपमा सबै-राउन्ड उपयोगी रोजगार प्रवर्द्धन गर्न समावेश गर्न आवश्यक छ।

रूखहरू रोपण वर्ग Subbotniks मा सामान्य cleanings सञ्चालन,: साथै, शैक्षिक उद्देश्यका लागि स्कूलका साथीहरू को एक सहयोगी काम हुनुपर्छ।

बढ्दो र "वयस्क जीवनको"

कारण छोराछोरी र एक बच्चा एक व्यक्तिको रूपमा महसुस गर्दा तथाकथित वयस्कता को manifestations बढ्दै कारक उच्च स्कूलमा समस्याग्रस्त किशोर काम मा कठिनाइहरु वयस्क अख्तियार तिनीहरूले शायद कथित कि आयोजित। यो आत्म-centeredness र महत्तव को सामाजिक विस्थापन को अवधि छ।

ग्रेड 8 मा कठिन बच्चाहरु संग काम

जवान मानिसहरू संग शैक्षिक कार्यमा सही रणनीति जहाँ जोड भवन भागीदारी मा राखिएको कक्षाकोठाबाट, मा कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षक को काम को योजना हुनेछ। यो गतिविधि गर्ने पनि साझेदार मा शिक्षकहरूको आफ्नो सामाजिक भूमिका परिवर्तन गर्न आमाबाबुको, मिलेर निर्माण गरिएको छ।

यो चरण मा शिक्षक को काम - अर्थपूर्ण रोकथाम psevdovzroslogo छोराछोरीको व्यवहार (स्कूलमा चासो हानि, रक्सी, लागूऔषधको प्रयोग, छाडा सम्बन्ध)।

8 औं ग्रेड मा कठिन बच्चाहरु संग कक्षा शिक्षकको कार्य योजना यी गतिविधिहरु पूरक गर्न सिफारिस गरिएको छ: बच्चाहरु को रक्सी र लागु पदार्थको लत व्यवहार भनेर चिकित्सा संस्थाहरु गएर, को penitentiary प्रणाली, जहाँ juveniles आफ्नो वाक्य सेवा को अधिकारीहरु। काम को यस्तो गैर-authoritarian प्रकारका विद्यार्थीहरूको दृश्य को बिन्दु प्रभावित मदत र योजना उद्देश्य हासिल गर्नेछ।