शैक्षिक प्रक्रियामा प्रशिक्षण को संगठन को वर्तमान मोडेल

सिक्ने को मोडेल को प्रकृति र वर्गीकरण

मोडेल प्रशिक्षण संगठन - andragogical र शैक्षणिक - शिक्षक र विद्यार्थी प्रशिक्षण व्यायाम समयमा को ढाँचाको क्रमबद्घ सेट छ, दुई प्रकार छन्। सिक्ने संगठन को वर्तमान मोडेल दुई समूह विभाजित छन्:

पहिलो ती मोडेल शैक्षणिक डिजाइन आधारित छन् जो प्रशिक्षण, प्रदान हुन्छन्, दोस्रो didactic सिक्ने उपकरण को नवीनतम सम्भावनाहरू आधारित छ। मानिसलाई शिक्षा घुमाउन, को मानविय विचार गर्न अपील शैक्षिक प्रक्रियाको विभिन्न मोडेल प्रयोग गर्न शिक्षकहरू रुचि बढ छ।

शिक्षण संस्था को आधुनिक मोडेल फरक उमेर र फरक वातावरणमा विद्यार्थीहरू सहित शिक्षा प्रक्रिया को मनोवैज्ञानिक regularities, प्रतिबिम्बित।

शिक्षालाई अभ्यास अक्सर विरोधाभास सिक्ने संगठनको आधुनिक मोडेल द्वारा हल छ शैक्षिक समस्या सामग्री र चरित्र को वर्गीकरण प्रयोग गरिन्छ:

विद्यार्थीहरूले 'ज्ञान र नयाँ जानकारी को Inconsistency;

धेरै विकल्प एकल इष्टतम समाधान वा सही उपायहरू;

व्यावहारिक अवस्था को नवीनता आफ्नो ज्ञान को विद्यार्थी को प्रयोग हो;

समस्या र समाधान गर्न सैद्धान्तिक सम्भव तरिका बीच अन्तर्विरोध यसको अव्यावहारिक वा unfeasible;

परिणाम को सैद्धान्तिक औचित्य को कमी व्यवहार मा हासिल।

सिक्ने संगठन को वर्तमान मोडेल को वर्गीकरण अनुसार शैक्षिक प्रक्रियाको variability प्रमाण, संभावना खातामा लिन हो विद्यार्थीहरूको व्यक्तिगत विशेषताहरु, शैक्षिक प्रक्रियाको प्रवाह अवस्था; सार्वजनिक संस्था, शिक्षा को परम्परागत मोडेल, विकासात्मक शिक्षा, phenomenological, neinstitutsionnoy रेशनलिस्ट एक मोडेल रूपमा शिक्षा मोडेल।

मोडेल र परिभाषा शैक्षिक को प्रविधिहरू प्रक्रिया

मोडेल र शैक्षिक प्रक्रियाको प्रविधिहरू निरन्तर परिवर्तन र आज विकास सिक्ने प्रक्रियामा समस्या हाल परम्परागत सिक्ने प्रक्रिया एक शैक्षणिक वा andragogical मोडेल रूपमा सम्भाव्य छ परम्परागत प्रकार सम्बन्धित।

हामी मोडेल र बोल्न जब सिक्ने प्रविधि, पछि देखि शिक्षा र सिक्ने को गतिविधिहरु को एक क्रमबद्घ सेट छ। तपाईं पनि यस्तो प्रशिक्षण, उपकरण, संसाधन, विधि र प्रकारका सामग्री रूपमा खाता धेरै महत्त्वपूर्ण घटक मा लिनु आवश्यक छ।

यसलाई परिवर्तन सिस्टम यसको तत्व को परिवर्तन हो भनेर चिनिन्छ। मा Sitemoobrazuyuschim कारक शैक्षणिक प्रक्रियाको यसको लक्ष्य हो। यी लक्ष्य देखि प्रक्रिया को धेरै सार मा निर्भर गर्दछ। नयाँ ज्ञान को गठन को उद्देश्य, शैक्षिक प्रक्रियाको प्रक्रिया व्याख्यात्मक छ भने - मात्र उदाहरणात्मक उद्देश्य प्रक्रिया को ज्ञान आत्म-sufficiency को गठन को सुविधाहरू छ समस्या आधारित सिक्ने। लक्ष्य व्यक्तिगत विद्यार्थी व्यक्तिगत गुणहरू विकास गर्न छ भने, यस्तो प्रक्रिया समस्या को एक साँचो, साँचो निष्ठा विकास छ विकासात्मक शिक्षा।

यसको उत्पत्ति शिक्षा प्रक्रियामा म धेरै चरणमा मार्फत गएका छन्। dogmatic शिक्षा, थप व्याख्यात्मक को मोडेल देखि शुरू - उदाहरणात्मक र मोडेल प्रकार विकास को समस्या समाप्त हुन्छ। र शिक्षा को निष्ठा उच्च हुँदैछ। यसको कार्य र मुख्य समस्या को भागहरु को पेश्की मा शैक्षिक प्रक्रिया विकास को समस्या को निष्ठाको आधारभूत अर्थमा: व्यक्तिगत को सुरिलो विकास, सारा मानिस र पालनपोषण को गठन।

सहयोग, संचार को कौशल सिक्ने, बच्चा समर्थन पहल उद्देश्य शैक्षिक प्रक्रिया परिवर्तन गर्ने उपायहरू, अनुभव, विद्यार्थी स्वतन्त्रता को गठन बृद्धि।