राजनीतिक अर्थव्यवस्था। नव-औदार्य को स्कूल, को प्रतिनिधिको: - Neoliberalism ... (परिभाषा) Neoliberalism छ

लामो समय को लागि आर्थिक विज्ञान आज सम्म एक लामो बाटो पारित गरेको छ। धेरै सिद्धान्त र व्यवस्था यसलाई खोल्न गरिएका छन्, अध्ययन र मानव गतिविधिहरु को व्यवस्थापन गर्न सबैभन्दा उपयुक्त नजिकिंदै आफ्नो आधारमा विकास गरे। राजनीतिक अर्थव्यवस्था यसको क्षमता भित्र, सिद्धान्त थुप्रै पक्षहरू जाँच्ने। यसले सम्पूर्ण समाज को राम्रो-जा असर किनभने नयाँ शिक्षा, मनोवृत्ति, नियम तथा hypotheses, वैज्ञानिकहरू को ध्यान दिनुपर्छ। Neoliberalism - नयाँ आर्थिक सिद्धान्त जसको मुख्य विशेषताहरु र अनुसन्धान को क्षेत्र मा रुझान साँच्चै होसियार विचार योग्य।

उद्भव

Neoliberalism व्यावसायिक, औद्योगिक सम्बन्ध प्रजा बीचको सम्बन्ध को नियामक प्रक्रियामा राज्य गैर-हस्तक्षेप को व्यवस्थापन साधारण संगठन prioritizes जो अर्थव्यवस्था नयाँ प्रवृत्ति, भनिन्छ। यो प्रवृत्ति पनि 19 औं शताब्दीमा देखा परे।

यो सिद्धान्त को मूल ब्रिटिश वैज्ञानिकहरू एडम स्मिथ र उदार सिस्टम हो दाऊदले रेकर्डो। आफ्नो राय मा, राज्य आर्थिक गतिविधिमा हस्तक्षेप गर्नुपर्छ विषयहरू को न्यूनतम छ।

Neoliberalism - यो पनि राष्ट्रिय आर्थिक व्यवस्थापन को आचरण को विज्ञान रूपमा राजनीतिक अर्थव्यवस्था विचार गर्न पहिलो बीच थिए प्रतिनिधिहरु जो जर्मनी मा विचार को स्कूल, को परिणाम हो।

विकास र सुधार मा, नव-औदार्य राजनीति र अर्थव्यवस्था निर्देशन र शिक्षा को धेरै संसारभरिका वैज्ञानिकहरूको थप अनुसन्धान लागि आधार बन्यो उत्पन्न भएको छ।

सबै भन्दा प्रसिद्ध प्रतिनिधिहरु

Neoliberalism, जसको सदस्य आर्थिक विज्ञान को आधुनिक रुझान हौं, critically को Keynesianism चिनारी। आफ्नो राय मा, राज्य भूमिका मात्रै यी अवस्था अनुपस्थित रहेका क्षेत्रमा प्रतिस्पर्धा र अनुगमन सिर्जना गर्न आवश्यक अवस्थाको प्रदान गर्न छ।

neoliberals लागि neoavstriyskaya (वी Hayek), शिकागो (मिल्टन फ्राइडमैन), Freiburg जस्ता विद्यालय छन् (ERHARD एल र डब्ल्यू Eucken)।

दृश्यहरु ठूलो variability धेरै विद्यालय विकास निर्धारित र आर्थिक वास्तविकता को व्यवस्था को अध्ययन गर्न नजिकिंदै।

आधारभूत सिद्धान्तहरू

त्यहाँ neoliberalism धेरै आधारभूत सिद्धान्तहरू छन्। तिनीहरूले यस क्षेत्रमा शिक्षाको स्थिति निर्धारण। आर्थिक neoliberalism जस्तै व्यक्ति, konstitutsializm, समाज सबै सदस्यहरु को समानता को अधिकार र स्वतन्त्रता रूपमा सिद्धान्तमा आधारित छ। आर्थिक सम्बन्ध विकास लागि निर्धारण कारक निजी सम्पत्ति र उद्यमशीलता छन्।

बजार अर्थतन्त्रको आत्म-नियम पनि सामाजिक क्षेत्र मा केंद्रीकृत व्यवस्थापन कार्यहरू गर्न योगदान गर्नुपर्छ। आय को Redistribution पहिलो स्थानमा गरिब को चासो खातामा लिनुपर्छ। यो सामाजिक न्याय बलियो बनाउँछ।

औदार्य को मुख्य सिद्धान्तमा आधारित, neoliberalism अनुकूल र नयाँ सिद्धान्त र (समाजवादी सहित) अन्य आर्थिक प्रणाली मा निहित रुझान को एक नम्बर अपनाउने गर्न सक्षम थियो।

जर्मन ऐतिहासिक विद्यालय

जर्मनी मा 19 औं शताब्दीमा एक क्लासिक स्कूल प्राप्त छैन फैलियो। तसर्थ, अवधारणाहरु को एक नम्बर मा आधारित थियो जो ऐतिहासिक प्रवृत्ति, त्यहाँ देखियो। कल्पना र उचित विकास बताउँछन् neoliberalism छ - यसको प्रतिनिधिको उत्पादन र वितरण को सामान्य आर्थिक व्यवस्था भनेर तर्क। यो दिशा मा नव-औदार्य को स्कूल प्रत्येक देश को आर्थिक संगठन यसको आफ्नै नियम अनुसार सञ्चालन गर्नुपर्छ भन्ने धारणा थियो। तिनीहरूले भूगोल र इतिहास, संस्कृति र देश को राष्ट्रिय परम्परा परिभाषित।

यो निर्देशन को विकास को तीन चरणमा चिनाउँछ। पहिलो को 19 औं शताब्दीको 40-60 मील वर्ष मिति। यो पुरानो ऐतिहासिक स्कूल तथाकथित। दोस्रो चरण को 19 औं शताब्दीको 90 को दशक गर्न 70s देखि लामो थियो। यो समयमा यो नयाँ ऐतिहासिक स्कूल गठन। त्यसपछि त्यहाँ नवीनतम प्रवृत्ति सिर्जना गरिएको थियो। 20 औं शताब्दीको पहिलो तेस्रो मा नयाँ ऐतिहासिक स्कूल उत्पत्ति।

पुरानो ऐतिहासिक स्कूल

उहाँले जो अंग्रेजी क्लासिक विरोध Liszt, को ऐतिहासिक स्कूल स्थापित। उहाँले neoliberalism यस्तै छ भनेर आधारभूत अवधारणाहरु परिभाषित। neoliberalism को स्कूल, यो अवधिमा आधारित, आफ्नो विचार को आधारभूत सिद्धान्तहरू खुलिरहेको।

यो निर्देशन को समर्थकहरूको अनुसार सामाजिक धन, मान्छे को समन्वित गतिविधि द्वारा हासिल छ। यस मामला मा नीति जनता एकजुट र औद्योगिक विकास मान संग राष्ट्र शिक्षित गर्नुपर्छ। उत्पादन प्रत्येक चरण छ लागि यसको आफ्नै कार्यक्रम, उच्च स्तरको समाज को सबै वर्ग पुग्न अनुमति कार्यान्वयन गर्नुपर्छ।

राज्य, Liszt अनुसार, सम्पूर्ण राष्ट्र, कक्षाहरू स्वायत्तता जो को घटक कवर गर्नुपर्छ। यो समाज को दीर्घकालीन चासो हासिल गर्न सही दिशा मा व्यक्तिगत लिंक को मुख्य प्रयास निर्देशन।

नयाँ ऐतिहासिक स्कूल

नयाँ वातावरणमा neoliberal सिद्धान्त विकास गर्न पछि आए। त्यतिबेला जर्मनी पहिले नै एकताबद्ध राष्ट्रको रूपमा अस्तित्व, तर राज्य को पंथ र एक आक्रामक विदेशी नीति मुड यो अवधि चिन्ह लगाइयो।

समय को नव-औदार्य को brightest प्रतिनिधिहरूलाई एक जी Schmoller भयो। उहाँले नैतिकता, समाजशास्त्र, इतिहास र राजनीतिक विज्ञान यो प्रवृत्ति को संचार आवश्यकतालाई बताउनुभयो।

आत्म-ब्याज, सामाजिक सिद्धान्तहरू, दान: आर्थिक व्यवहार मा Schmoller गतिविधि तीन क्षेत्रमा पहिचान। राज्य प्रतिनिधिहरु को कार्य यी दृश्य आन्तरिक सार्वजनिक सम्बन्ध, बृद्ध, बच्चाहरु र मान्छे विकलांग को विकास मा, स्वास्थ्य मा, शिक्षा बारे चासोको विषय देखे। एल Brentano अगाडि कामदारहरूको बीचमा असमानता को उन्मूलन को विचार राखे।

पछिल्लो ऐतिहासिक स्कूल

राजनीतिक neoliberalism पूर्व-युद्ध युग मा सबैभन्दा ठूलो अचाक्ली पुग्यो। आफ्नो काम मा वर्नर Sombart को "व्यापारीहरू राष्ट्र" (अंग्रेजी) "नायक को एक राष्ट्र" (जर्मन) contrasted। उहाँले उत्तरार्द्ध तिनीहरूले व्यापार र उद्योग विकास वर्ष प्राप्त गरेको पहिलो टाढा लिन सैन्य शक्ति प्रयोग गर्ने अधिकार छ भनेर विश्वास गर्थे।

यो निर्देशन राज्य समारोह initiator योजना राष्ट्रिय आर्थिक विकास गर्न attributable छ। वर्गमा समाज को शक्ति र वर्ग विभाजन को कठोर centralization को विचार त्यहाँ खडा थिए। यी दृश्यहरु जर्मन नाजीहरूले प्रयोग र आफ्नो नीति अभिन्न भाग भए थिए।

एकै समयमा, वेबर यसको आदर्श मोडेल तुलनामा आर्थिक वास्तविकता विचार गर्न आग्रह गरे। यो विचलनको निर्धारण गरेर, उहाँले inconsistency डिग्री छानबीन थियो। जर्मन ऐतिहासिक स्कूल को समय मा विकसित गरिएको छ जो neoliberalism आधारभूत विचारधारा, अमेरिकी institutionalism र ordoliberalizme मा, उदाहरणका लागि, आर्थिक विचार अन्य क्षेत्रमा जारी राखे।

Freiburg स्कूल

Freiburg स्कूल विकास नयाँ ऐतिहासिक स्कूल को विचार को आधारमा। यो पनि ordoliberalnoy भनिन्छ। तर, हेर्नुहोस्, neoliberalism यस बिन्दुबाट - यो शिक्षण व्यक्तिगत निजी सम्पत्ति उत्पादन को माध्यम भर बलियो हुनुपर्छ भन्ने दावी समर्थन समाज को macroeconomic प्रक्रियाहरूको केंद्रित। तर अवधिको नव-liberals मामलामा राज्य अर्थव्यवस्था, लाभ र प्रतियोगिता को आफ्नो तंत्र मा हस्तक्षेप गर्नुपर्छ।

यो निर्देशन को प्रमुख प्रतिनिधिहरु को एक डब्ल्यू Eucken थियो। उहाँले आर्थिक प्रणाली दुई प्रकार पहिचान। सार्वजनिक - एक प्रधान केंद्रीकृत व्यवस्थापन, र अन्य मा। यी सुविधाहरू, आफ्नो राय मा, छन् हरेक सिस्टम फेला परेन। केवल संकेत को एक थप प्रभुत्व छ।

शिकागो र neoavstriyskaya स्कूल

neoavstriyskoy स्कूल द्वारा रहेका अर्थशास्त्री उल्लेखनीय दृश्य फ्रेडरिक Hayek। उहाँले आदम स्मिथ को विचार विकास र प्रतियोगिता को मार्गदर्शक शक्ति बताउनुभयो। वैज्ञानिकहरूले अर्थव्यवस्था मा स्वभाविक अर्डर उद्भव भन्छन्। उहाँलाई अनुसार, मूल्य परिवर्तन को मद्दतले प्रतियोगिता यो कि तिनीहरूको अगाडि खोल्न को अवसर बजार सहभागीहरू स्पष्ट पार्छ।

उहाँले बजार तंत्र अचेत संगठन कार्यान्वयन छन् विश्वास गरे। तसर्थ, जानकारी खुलेर disseminated गर्नुपर्छ। यो सबै भन्दा राम्रो तरिकामा व्यवस्थित गर्न सबै बजार संस्थाहरू सक्षम हुनेछ।

शिकागो विद्यालयको brightest प्रतिनिधि छ मिल्टन फ्राइडमैन। उहाँले राज्य उत्पादन, मूल्य, रोजगारी र धन सृष्टिको मात्रा नियन्त्रण गर्न अनुमति छैन गर्नुपर्छ भन्ने विचार गर्न पालन। यो केवल परिसंचरण पैसा को स्तर को विनियमित गर्नुपर्छ। यो विद्वान अनुसार, मुद्रा आपूर्ति मा परिवर्तन एकदम बजार अवस्था असर गर्छ।

मिल्टन फ्राइडमैन बजार दुवै सामाजिक विकास गर्न योगदान कि गर्न सक्नुहुन्छ, र यसलाई रोक्न तर्क। अर्थव्यवस्था मा Neoliberalism, आफ्नो दृश्य, तपाईं मान्छे को रुचि समूह द्वारा नकारात्मक उपायहरु जोगिन गर्न अनुमति दिन्छ। आखिर, बजार हरेक सिस्टम गरिन्थ्यो। मात्र फरक फरक सहभागीहरू छ भनेर शक्ति को मात्रा मा छ।

एक विश्वास सिस्टम बजार को आत्म-नियम मा मूख्य ड्राइभिङ शक्ति asserts कि - होने आधारभूत अवधारणाहरु र यो क्षेत्र को आर्थिक दृश्यहरु निर्देशनहरू संग familiarized, हामी neoliberalism निष्कर्षमा पुग्न सक्छौं। राज्य मात्र एक निश्चित deterrent समारोह विनियोजन।