अन्तरिम प्रमाणीकरण - यो के हो? फारम र लागि प्रक्रिया

कुनै पनि मध्यवर्ती प्रमाणीकरण - विभिन्न शैक्षिक विषयों को विद्यार्थीहरूको प्रशिक्षण को स्तर पहिचान गर्न एउटा तरिका हो। जो आफ्नो आचरण आधार मा नियामक रूपरेखा विचार गर्नुहोस्।

अन्तरिम प्रमाणीकरणका लागि आवश्यकताहरू

दोस्रो पुस्ता को संघीय राज्य स्तर संघीय शिक्षा मा व्यवस्था, साथै मा अन्तरिम प्रमाणीकरण सञ्चालन आधारित छ। यी कागजात मा काम मा समावेश हुनुपर्छ भनेर मध्यवर्ती प्रमाणीकरण स्तर को सेट खेल्छ। विद्यालय को आधुनिकीकरण यी नियमहरु सबै आवश्यकताहरु को स्पष्ट पूरा आवश्यक छ।

शिक्षा ऐनको लेख 2 स्कूल पाठ्यक्रम कुनै पनि अनिवार्य तत्व विद्यार्थीहरूको एक मध्यवर्ती प्रमाणीकरण छ भनी उल्लेख। यो पाठ्यक्रम मा निर्दिष्ट घण्टा भाग हो। विद्यार्थीहरूको अन्तरिम प्रमाणीकरण बच्चाहरु मा एक अतिरिक्त बोझ होइन, यो अनुसार अनुशासन शिक्षा मा शिक्षक को योजना संग योजना हुनुपर्छ।

संगठन को विशेषताहरु

लेख 28 मा, शैक्षिक संस्था को क्षमता दिइएको:

• प्रगति को निरन्तर अनुगमन सञ्चालन;
• वर्तमान मध्यवर्ती प्रमाणीकरण (आवृत्ति, आकार, को क्रम);
• कार्यान्वयन र शिक्षा को आन्तरिक प्रणाली स्तर को आत्म-मूल्यांकन को बोध।

यसको क्षमता सम्बन्धित छन् भनेर कार्य, अन्तरिम प्रमाणीकरण को अनुचित आचरण सहित अपूर्ण कार्यन्वयनका लागि सबै जिम्मेवारी शैक्षिक संस्था संग निहित।

प्रमाणीकरण विशेषताहरु

"शिक्षा मा" अन्तरिम प्रमाणीकरण, यसको PERIODICITY, फारम, अनुसार संघीय व्यवस्थाको लेख 30 संग को आदेश, त्यो एउटा शैक्षिक संस्था छनोट।

यसको प्रकारका केही लागू गर्न, परीक्षण सामाग्री को प्रकारका, साथै परिणाम प्रणाली विश्लेषण विकास गरे। स्कूल नै विकास मध्यवर्ती प्रमाणीकरण को स्थिति, कथित निर्देशक द्वारा हस्ताक्षर गरे।

अन्तरिम प्रमाणीकरणका लागि प्रबन्ध

अन्तरिम प्रमाणीकरण - यो कुनै पनि शैक्षिक संस्थाले एउटा महत्त्वपूर्ण घटना हो। हामीलाई स्कूल मा आफ्नो संगठन सम्बन्धी मुख्य प्रावधान हेरौं।

क्यालिब्रेसन वा शैक्षिक अनुशासन पूर्ण पाठ्यक्रम पूरा गरेपछि अलग भाग को आधारमा गरिन्छ। प्रमाणीकरण शिक्षा-स्कूल पूर्व गर्न अभिप्रेरित छैन। परिणाम unsatisfactory आचरण हो भने, यो शैक्षिक ऋण को एउटा प्रश्न छ। प्रक्रिया विद्यार्थीहरूको लागि नि: शुल्क छ।

आत्म-शिक्षा वा परिवार शिक्षा, अन्तरिम प्रमाणीकरण को फारम मा संलग्न छन् जो मान्छे को लागि - प्रशिक्षण स्तर जाँच को एक भेद छ। यसलाई स्थानीय विद्यालय नियमहरु मा enshrined छ भने यसलाई पूरा मात्र सम्भव छ।

यो एक मध्यवर्ती प्रमाणीकरण स्कूल कार्यक्रम को एक प्रमुख तत्व मानिन्छ छ, यसको मर्मतका लागि जिम्मेवारी संस्था को टाउको संग निहित।

PLO मा मध्यवर्ती प्रमाणीकरण ठाँउ

आधारभुत सामान्य शिक्षा आधारमा विश्लेषण गर्ने प्रयास गरौं। अर्थपूर्ण, लक्षित, संगठनात्मक: खातामा मुख्य कार्यक्रम को लागि विकास स्तर लिएर, यो तीन शैक्षिक विभाग बारेमा कुरा गर्न आवश्यक छ।

लक्ष्य खण्ड कि लक्ष्य, उद्देश्य, परिणाम वर्णन, आफ्नो तयारी लागि विधिहरू मान्छ। अनिवार्य बिन्दु मध्यवर्ती प्रमाणीकरण पूर्वानुमानित परिणाम मूल्यांकन को लागि एक विधि वर्णन छ।

यो पर्याप्त PLO सदस्य समावेश:

• प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, विषयों को कार्यक्रम;
• ECU विकास योजना;
• स्वस्थ जीवन शैली, क्यारियर परामर्श र रोकथाम काम बारे विचार को गठन को लागि पालुङ्गो हेरविचार र समाजीकरण;
• शारीरिक स्वास्थ्य समस्याहरू विद्यार्थी काम गर्न सुधारात्मक काम।

अन्तरिम प्रमाणीकरण - अनुगमन स्कूल उपलब्धिहरू एक संरचनात्मक तत्व। आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा, विकास र विद्यार्थीहरूको समाजीकरण को मूल्यांकन गर्न, यो एक विशेष प्रविधी र अनुगमन सिर्जना गर्न आवश्यक छ।

संगठित खण्ड योजना एक भागमा अन्तरिम प्रमाणीकरण र extracurricular गतिविधिहरूको लागि तंत्र सुझाव। प्रमाणीकरणका लागि प्रयोग गरिने सबै आधारभूत अवस्था चिन्ह लगाइएको हुनुपर्छ:

• मानव (मूल्यांकन परिणाम अनुमान एक विधि को प्रशिक्षण शिक्षकहरू embodiment);
• सीएमडी (सूचना र शिक्षण सामाग्री);
• (रिमोट निदान पूरा गर्न आईसीटी र भौतिक स्रोतहरू) सफ्टवेयर;
• खातामा स्कूल उमेर को व्यक्तिगत सुविधाहरू लिएर काम मनोवैज्ञानिक र शैक्षणिक प्रकारका;
• वित्तीय व्यवस्था (विशेषज्ञहरु को संलग्नता, बाह्य परीक्षा सञ्चालन गर्न विशेषज्ञहरु को भुक्तानी)।

डिजाइन अन्तरिम प्रमाणीकरण प्रणाली

आधुनिक शिक्षा सामग्री विभिन्न तत्व को निदान लागि मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, र विशिष्ट मापन र नियन्त्रण सामाग्री को विशेष प्रकारका आवश्यक छ। तपाईं schoolchildren को ज्ञान, सीप, कौशल को स्तर जाँच लागि पारदर्शी प्रक्रिया सिर्जना गर्न आवश्यक छ।

स्कूल सकेसम्म आमाबाबु र pupils को ध्यान गर्न ल्याउन बाध्य छ, सामाग्री, तरिका, विशिष्ट शैक्षिक अनुशासन को परिणाम मूल्यांकन। यस्तो कार्यहरू पाठ्यक्रम वा शिक्षण मोड्युल को सुरु गर्नु अघि कल्पित छन्।

यसलाई शिक्षक, उदाहरणका लागि, मध्यवर्ती नियन्त्रण को सर्वोत्कृष्ट फारम छनौट दिन परीक्षण विद्यार्थीहरू काम पुरा पाठ मा या त पूर्ण नियन्त्रण काम गर्ने अधिकार छ कि मनमा महत्त्वपूर्ण छ। यसलाई ठोस परिणाम परीक्षण गर्ने लक्ष्य लिएको छ, र स्वतन्त्र काम मात्र प्रमाणीकरणका लागि तयारी को फारम रूपमा मानिन्छ।

मध्यवर्ती प्रमाणीकरणका लागि नमूना तयारी

अनुशासन को विशेष आधारमा, त्यहाँ मध्यवर्ती प्रमाणीकरण को तयारी र होल्डिंग सम्बन्धित केही nuances छन्। उदाहरणका लागि, रसायन कोर्स (8 वर्ग) "संरचना र आवधिक प्रणालीमा तत्व को गुण अध्ययन गरेपछि। परमाणु संरचना "एक नियन्त्रण तत्व सानो परीक्षण 10-15 मिनेट गणना कार्य रूपमा प्रस्ताव गर्नुपर्छ।

शिक्षक को मान्छे आवधिक प्रणाली समावेश धातु र गैर-धातु को गुण मा परिवर्तन कसरी सिकेका हेर्न सकून् प्रश्नहरू formulated गर्नुपर्छ। साथै, परीक्षण तत्व को गुणहरू, एउटै SubGroup छन् अवधि तुलना गर्न काम प्रस्ताव गर्न सक्नुहुन्छ।

शिक्षक कौशल, एकाइ को पूरा गरेपछि गठन केटाहरु पूर्ण तस्वीर छ, र प्रोटन, इलेक्ट्रॉनों, न्युट्रोन, अणुहरु विद्युतीय विन्यासको तयारी संख्या निर्धारण गर्न काम प्रस्ताव गर्न सक्नुहुन्छ।

केटाहरू अग्रिम एक मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, एक भाषण मुछिएको, त्यसैले कुनै पनि तनावपूर्ण अवस्था बारे, प्रश्न र कार्यहरू विभिन्न प्रदान गर्दछ।

अन्तरिम प्रमाणीकरण को आचरण बारेमा महत्त्वपूर्ण जानकारी

Gauging सामाग्री अनुसार चयन शिक्षक शिक्षण किरा सामग्रीहरू संग गर्नुपर्छ। उदाहरणका लागि, शिक्षा मंत्रालय द्वारा 8th ग्रेड मा किताबहरु, तीन अलग अलग लाइनहरू सिफारिस भने, यो कठिन एक सार्वभौमिक परीक्षण सिर्जना हुनेछ। हामी प्रत्येक प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रमाणीकरण काम यसको आफ्नै संस्करण विकास गर्न लागि, सबै तीन किम विश्लेषण गर्नुपर्छ।

माथि उल्लेखित नियमहरूलाई, शिक्षा को परिणाम मूल्याङ्कन मूल्यांकन काम को परिणाम प्रत्येक व्यक्तिगत विद्यार्थी लागि पहिचान गरिनेछ आधारित छन् भनेर समस्या बारेमा जानकारी को आधारमा सिक्ने प्रेरणा, परियोजना सुधारात्मक काम वृद्धि गर्न काम प्रमाणीकरण को एक प्रणाली स्थापित गर्ने अवसर प्रदान गर्नुहोस्।

मध्यवर्ती प्रमाणीकरण सामग्री

यसलाई पूर्ण परिणाम सिक्ने विद्यार्थीहरूको Assimilation नतिजा विचार गर्नुपर्छ। तिनीहरूले एक विशेष विषय पाठ्यक्रम सामग्री वा विशिष्ट मोड्युल विश्लेषण, अध्ययन को अवधिमा फैलाउन छन्। सिक्ने परिणाम प्रतिबिम्बित हुनेछ जो मध्यवर्ती प्रमाणीकरण पूर्ण प्रणाली, निर्माण गर्न, यो मूल्याङ्कन को विशेषताहरु निर्धारण गर्न महत्त्वपूर्ण छ।

एक प्राथमिक एकाइ रूपमा विद्यालय शिक्षामा मूल्यांकन OOP परिणाममा लगे व्यक्तिगत तत्व विचार को लागि। यो आधारभूत अवधारणाहरु सिर्जना यस आधारमा छ।

हाल, सामग्री को तत्व को दुई समूह छन्:

• क्षमता र ज्ञान विद्यार्थीलाई अन्तिम र मध्यवर्ती प्रमाणीकरण समयमा देखाउनुहुन्छ कि;
• सामग्री तत्व, जो बिना यो अन्य विषयहरू र विषयहरु जान्न असम्भव छ, तर तिनीहरूले प्रमाणीकरण विषय छैनन्, थप सिक्ने लागि आवश्यक छन् जो।

त्यसैले, यस्तो "योगफल" रूपमा गणितीय प्रतीक मात्र होइन गणित मा प्रथम श्रेणी को पाठ्यक्रम मा, तर पनि पछि शैक्षिक प्रक्रिया प्रयोग गरिन्छ। एक शब्द जस्तै को गठन बिना बीजगणित पाठ्यक्रम, छैन mastering गर्न सकिन्छ रसायन, भौतिक, जीव को मूल कुराहरु mastering। मात्र शब्द को गठन, बच्चा स्कूल जीवन भर सफल हुन सक्छ।

निष्कर्षमा

आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया मध्यवर्ती र अन्तिम प्रमाणीकरण पूरा मा शिक्षा को सबै स्तर मा अनिवार्य छ। प्रत्येक शैक्षिक संस्था आफ्नै आकार, परीक्षण यस्तो लागि प्रक्रिया, अनुगमन लागि एक निश्चित शैक्षिक विषयों कदम प्रत्येक मा चयन निर्धारण गर्छ।