प्राथमिक विद्यालय बच्चाहरु मा कक्षा मा ACU को गठन

धेरै शिक्षकहरूलाई वैज्ञानिकहरूले, Methodists शिक्षा र एक बच्चा को प्रशिक्षण मा प्रमुख भूमिका प्राथमिक विद्यालय पर्छ भन्ने विश्वास गर्छन्। यो बच्चाहरु पढ्ने, लेख्ने को कौशल मास्टर कि यहाँ छ। तिनीहरूले बोल्न भावना बुझ्न को लागि, विचार सुन्न र सुन्न, जान्न। एक प्राथमिकता रूपमा, आज, तिनीहरूलाई प्राप्त गर्न आकलन र आफ्नो कार्यहरू निगरानी विकल्प अनुकरण, स्वतन्त्र लक्ष्य तैयार गर्न बच्चाको क्षमता को गठन र सुधार छलफल। अर्को शब्दमा, सिक्न सक्ने क्षमता विकास। यो उद्देश्य को प्राप्ति ECU गठन को प्रविधि प्रयोग गरेर सम्भव भएको हो। यो व्यवहार मा कार्यान्वयन कसरी थप विचार गर्नुहोस्।

विश्वव्यापी कार्य को एक सेट को कार्य

, तपाईंले एउटा प्राथमिक विद्यालयमा कक्षा मा ACU को गठन:

1. बच्चाहरु परिणाम र आफ्नो गतिविधिहरु को प्रक्रिया, तिनीहरूलाई प्राप्त गर्न मूल्याङ्कन र अनुगमन, चयन र प्रयोग विधि खोजी गर्न, आफ्नै लक्ष्य धारण गर्न को लागि अवसर प्रदान गर्नुहोस्।
2. बच्चाको व्यक्तित्व, आत्म-बोध को सुरिलो विकासको लागि अवस्था सिर्जना गर्दा लगातार शिक्षाको लागि तत्परता।
3. विभिन्न विषय क्षेत्रमा सामाग्री, कौशल, क्षमता, सीप को सफल Assimilation सुनिश्चित गर्नुहोस्।

मूल्य

आज कक्षा मा ACU एक प्राथमिक स्कूलमा को गठन विशेष महत्व छ। विश्वव्यापी कार्यहरू प्रतिनिधित्व बच्चा व्यवहार को एक सेट, यो स्वतन्त्र प्रक्रिया सीधा धारणा र सामाग्री को समझ को संगठन सहित ज्ञान प्राप्त गर्ने क्षमता प्रदान गर्दछ। गठन ACU को कार्यक्रम उत्पन्न शिक्षा गर्न प्रेरणा बच्चाहरु विभिन्न विषय क्षेत्रमा नेभिगेट गर्न सक्षम बनाउँछ।

वर्गीकरण

विश्वव्यापी कार्यहरू 4 प्रमुख खण्डहरू समूहबद्ध छन्:

1. व्यक्तिगत ACU को गठन सिक्ने, को धारणा, बुझाइ उद्देश्य छ जीवन मान। यी कार्यहरू अर्थपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया प्रदान, नैतिक नियमहरू र मान्यता पनि नेभिगेट दुनिया को सम्बन्ध मा आफ्नै स्थिति विकास गर्न अनुमति दिन्छ।
2. गठन नियामक ACU नियन्त्रण गर्न सक्ने क्षमता विकास गराउँछ संज्ञानात्मक गतिविधि। यो उद्देश्य लक्ष्य-सेटिङ, योजना, अनुगमन, आफ्नो कार्यहरू समायोजन, साथै Assimilation को सफलता को विश्लेषण को प्रक्रिया मा हासिल भएको छ।
3. Communicative ACU को गठन सहयोगको लागि अवसर प्रदान गर्ने लक्ष्य लिएको। विशेष, सुन्न र सुन्न, कुराकानीमा बुझ्न सक्ने क्षमता विकास। बच्चाहरु लगातार, सामूहिक कार्यहरू गर्न भूमिकाहरू नियुक्त, परस्पर प्रत्येक अन्य समर्थन नियन्त्रण गर्न थाल्छन्।
4. गठन संज्ञानात्मक ECU को अनुसन्धान, खोज, चयन र आवश्यक जानकारीको अध्ययन सामग्रीको डिजाइन को संरचना गर्ने क्षमता विकास शामिल।

प्रमुख संकेतक

गठन ACU विद्यार्थी विशिष्ट मूल्यांकन मापदण्ड लिङ्क गर्नुपर्छ। यी संकेतक, विशेष समावेश:

1. स्वास्थ्य।
2. प्रमुख विषयहरू मा प्रगति।
3. बोली विकास स्तर।
4. क्षमता सुन्न र शिक्षक को शब्दहरू बुझ्ने गर्न, उहाँलाई प्रश्न।
5. मूल भाषा को डिग्री।
6. समस्या लिन र समाधान पत्ता लगाउन इच्छा।
7. संचार कौशल।
8. आफ्नो व्यवहार नियन्त्रण गर्न सक्ने क्षमता।

दिइएको यी मापदण्डहरू गठन विधि ECU नक्कली छन्।

व्यावहारिक आवेदन

को गणित कक्षा मा ECU को गठन, उदाहरणका लागि, तर्क मोडेल र प्रतिष्ठित र प्रतीकात्मक उपकरण प्रयोग गरेर पूरा गर्न सकिन्छ। बच्चाहरु धेरै जब प्रस्ताव छन्। तिनीहरूले ज्ञात जानकारी इच्छित एक बीच तार्किक जडान म्याप योजना फेला पार्न आवश्यक छ। यस मामला मा, छोराछोरीलाई समस्या सिधै अध्ययन गर्न निर्णय गर्नुहोस्। साथै, तिनीहरूले उपलब्ध डाटा को अनुपात निर्धारण गर्ने एक तार्किक मोडेल स्थापना। गणित वर्ग मा ACU को गठन समस्या सुलझाने को साधारण तरिका को सफल Assimilation तिर एक महत्वपूर्ण कदम रूपमा सेवा गर्दैछन्।

रूसी भाषा

त्यहाँ ACU को गठन को विभिन्न माध्यम छन्। रूसी भाषामा रोजगार मा धेरै प्रभावकारी हुन पदहरू को self- र आपसी परीक्षण हो। सेवाहरू प्रस्ताव पदहरू, विभिन्न त्रुटिहरू (stylistic, विराम, ग्राफिक्स, शब्दावली, हिज्जे) मा उपस्थित छन् जो। संगै विद्यार्थीहरू कार्यहरू एल्गोरिदम को कि सेट जाँच लागि नियम formulated। मद्दत बिना अर्को, लगभग सबै छोराछोरीलाई एक सञ्चालन देखि सफलता पारित कार्य सामना गर्न थाल्छन्। यहाँ प्रमुख बिन्दु प्रत्येक बच्चाको कार्यहरू उच्चारण छ। यो अपवाद, नियन्त्रण इकाइ, र कार्य को सामग्री समझ बिना, सबै सुनिश्चित गर्दछ।

Communicative ACU को गठन

यी कार्यहरू अन्य बच्चाहरु र वयस्क तिर विश्वव्यापी सामाजिक क्षमता, सुन्न सक्ने क्षमता र संवाद, अभिमुखीकरण प्रदान गर्न अनुमति दिन्छ। तिनीहरूले साथीहरूको समूह, साथीहरूको साथ उत्पादक सहयोग को निर्माण मा एकीकरण को सामूहिक छलफलमा सहभागिता बढाउँछ। प्राथमिक विद्यालयमा कक्षा मा ECU को गठन शैक्षिक प्रक्रियामा अन्तरक्रियामा को परिचय सम्बन्धित अवस्था सिर्जना गरेर हासिल हुनुपर्छ। साहित्यिक पढाइको पाठ, संसारको अध्ययन फारम शैक्षिक कार्यशाला आयोजना गरिन्छ। यो समूहमा बच्चाहरु को काम मा आधारित छ। चेलाहरू सँगै, आफ्नो गतिविधिहरु योजना आपसमा वितरण गर्ने भूमिकाको, कार्य, त्रुटि सच्याउनुहोस्। संसारको पाठ मा ECU को गठन एक प्रेस सम्मेलन को फारम लाग्छ। उदाहरणका लागि, एक विद्यार्थी एक वन पशु को भूमिका खेल्छ - एक "अतिथि।" उहाँले pupils- "पत्रकार" सोधे कि प्रश्नहरूको जवाफ:

• तपाईंको नाम के हो?
• तपाईं के खाने हो?
• तपाईं कहाँ बस्छौ?

यस प्राथमिक विद्यालयमा कक्षा मा ACU को गठन जहाँ प्रत्येक बच्चा यसलाई स्वीकार गरिने ज्ञान, आफ्नै राय व्यक्त गर्न सक्नुहुन्छ वातावरण मा बाहिर गर्नुपर्छ।

कार्य को प्रकार

Communicative ACU लागि समावेश:

1. योजना शिक्षक र साथीहरूले साथ सहयोग - सहभागीहरू, लक्ष्य, अन्तरक्रिया विकल्प कार्यहरु सेट।
2. जानकारी फेला पार्ने र भेला मा पहल टिमवर्क - Formulating प्रश्न।
3. को द्वन्द्व को संकल्प - समस्या को पत्ता लगाउने र पहिचान, खोजी र विकल्प, को ग्रहण र समाधान को कार्यान्वयन को विश्लेषण।
4. साझेदार व्यवस्थापन को कार्यहरू - नियन्त्रण, सुधार, व्यवहार को मूल्यांकन।
5. पर्याप्त र सही अनुसार सहयोग, भाषा को syntactic र व्याकरण नियम अनुसार संवाद र स्वगत भाषण प्रकारका सम्पत्तिको को नियम र उद्देश्य मा विचार व्यक्त गर्न सक्ने क्षमता।

व्यक्तिगत कार्यहरू

स्कूल मा ACU को गठन मूल्य-जनक झुकाव बच्चाहरु को विकास सुनिश्चित गर्दछ। यस्तो कार्यहरू स्वीकार सामाजिक संग कार्यहरू र घटनाहरू correlate गर्ने क्षमता विकास गर्दै , सौंदर्य नियम रिलिज व्यवहार को नैतिक र नैतिक पक्ष को नियम सिक्न। तिनीहरूलाई धन्यवाद, पारस्परिक सम्बन्ध र सामाजिक भूमिकाको मा अभिमुखीकरण प्रदान। प्रशिक्षण गतिविधिहरु को भाग रूपमा म जस्तै विश्वव्यापी कार्य पहिचान गर्न सकिन्छ:

1. आत्म-संकल्प - व्यावसायिक, व्यक्तिगत, जीवन।
2. नैतिक र नैतिक अभिमुखीकरण - को अध्ययन सामग्रीको नैतिक मूल्यांकन, सामाजिक र व्यक्तिगत मान को आधार मा एक विकल्प प्रदान।
3. Smysloobrazovanie - शैक्षिक उद्देश्य र मनसाय, प्रशिक्षण को परिणाम र उत्प्रेरणा कारक बीच लिंक को स्थापना। बाल उहाँलाई लागि कत्तिको महत्त्वपूर्ण शिक्षा आफैलाई सोध्न पर्छ, र जवाफ पत्ता लगाउन सक्षम।

साहित्यिक पढाइ

बिस्तारै प्राथमिक विद्यालयमा गठन ECU। प्रारम्भिक चरणमा यो कक्षा मा एक टोली सिर्जना गर्न गाह्रो हुन सक्छ। नैतिक स्तर हालिदिन गर्न, बाहिर एउटा ठूलो काम पूरा गर्न नैतिक आचरणको नियम, स्थापना सम्बन्धमा आवश्यक। यसलाई विभिन्न घटनाहरू समावेश छ। यस प्राथमिक विद्यालय मा ACU को गठन कक्षाकोठामा घन्टा, व्यक्तिगत सभा, extracurricular गतिविधिहरु, संयुक्त घटनाहरू भित्र ठाउँ लिन्छ। नैतिक र नैतिक विकास साहित्यिक पढाइ धेरै अनुकूल छ। यो साहित्यिक पदहरू को ideological र नैतिक सार विकास सुनिश्चित जो अर्थपूर्ण, रचनात्मक गतिविधिहरू छ। हरेक बच्चा हेर्न र यसको आफ्नै तरिकामा उत्पादन महसुस हुनेछ भन्ने तथ्यलाई दिइएको, शिक्षक आफ्नो पहिचान प्रकट गर्ने प्रयास गर्नुपर्छ। पर्याप्त समय दिनुपर्छ विद्यार्थीहरूको स्वतन्त्र काम - आफूलाई पढेर। यो बच्चा अनौठो क्षण, पाउन नजिक उसलाई कथाहरू, आफ्नो अनुभव साझेदारी गर्न पहिचान गर्न अनुमति दिन्छ।

एउटा महत्त्वपूर्ण अवस्था

संज्ञानात्मक, सामान्य सांस्कृतिक विकास गर्न योगदान, ECU को गठन अध्ययन विषयहरू सिस्टम को रूपरेखा, समस्या सुलझाने मा सहयोग को संगठन पक्षबाट एक मेटा-विषय गतिविधिहरु, एक जटिल शैक्षिक प्रक्रियाको मार्गमा बुझे छ। तर यी सबै उपाय मात्र पर्यावरण प्रभावकारी हुनेछ। प्रत्येक बच्चा शिक्षक को भाग मा समर्थन र चासो महसुस गर्नुपर्छ।

शिक्षक कार्यहरु

बच्चा शैक्षिक प्रक्रियाको मद्दत यसलाई तल राखे सबै जम्मा Awakening मा सहायता प्रदान पक्षमा प्राथमिक शिक्षा को मुख्य उद्देश्य। उहाँले फेला पार्न र बुझ्न अन्त मा नकारात्मक पक्षहरू हटाउन र सकारात्मक विकास गर्न चाहेको छ। यी गतिविधिहरु मा एक प्रमुख भूमिका शिक्षक दिइएको छ। हरेक शिक्षक त्यो बच्चाहरु शिक्षित मा खोज्ने के को स्पष्ट सजग हुनुपर्छ। शैक्षिक प्रक्रिया, बच्चाको गतिविधिहरु को सामग्री र विशेषताहरु निर्धारण विश्वव्यापी कार्य को समीपस्थ विकास स्कोप परिभाषित।

शिक्षक रोजगार

विश्लेषण गर्ने क्षमता सुधार गर्न र पर्याप्त आफ्नै कार्यहरू आकलन गर्न, शिक्षक संग बच्चाहरु एक अल्गोरिदम विकास। यस मामला मा, जोर जब को मूल्य विकास छ। शिक्षक आपसमा विद्यार्थी तुलना गर्दैन, र हिजो संग आज बच्चा को परिणाम तुलना। शिक्षक नयाँ ज्ञान को खोज को प्रक्रिया मा बच्चाहरु संलग्न छ। सँगै शिक्षक संग विद्यार्थीहरू कार्य को सार छलफल, यसको महत्त्व, यो भविष्यमा उपयोगी हुन सक्छ। शिक्षक आत्म-परीक्षण बच्चाहरु मा केंद्रित। उहाँले तिनीहरूलाई कसरी पत्ता लगाउन र त्रुटि सच्याउन देखाउँछ। शिक्षक समूहमा बच्चाहरु सहयोग विधिहरू सिकाउँछ। तिनीहरूले सँगै, संघर्ष विश्लेषण तिनीहरूलाई समाधान गर्ने उपायहरू पत्ता लगाउन एक समाधान खोजिरहेका छन्।

नक्सा उपलब्धिहरू

यो ECU उत्पन्न सबैभन्दा प्रभावकारी तरिका को रूपमा खडा। प्रत्येक बच्चा एक वा अर्को क्षेत्र मा आफ्नो उपलब्धिहरू सूची जो आफ्नो नक्सा, सिर्जना गर्छ। यसको लागि अडान मा एक विशेष ठाउँ खुवाउनुभयो गर्न सकिन्छ। यो नियम, एक नोटबुक, को रूप मा जो schematically सबै परिणाम झल्काउँछ, प्रतिनिधित्व छ। नक्सा छोराछोरीलाई मदत गर्न सक्छ:

1. भौतिक सजग विकल्प, समस्याको सुलझाने लागि थप उपयुक्त छ जो।
2. पद र अनुशासन को विकास मा अगाडी आफ्नो व्यक्तिगत तरिका समझ।
3. थप कार्य योजना।

निष्कर्षमा

को ECU को गठन फरक विषयों को Assimilation भित्र बाहिर छ। यो प्रक्रिया एक systemic लक्षित छ। यो विषय क्षेत्रहरु, अतिरिक्त-CURRICULAR गतिविधिहरु को एक किसिम मार्फत कार्यान्वयन गरिएको छ। सबै कार्यहरू GEF द्वारा परिभाषित छन्। यस प्राथमिक विद्यालय मा ACU को गठन अनुसार यस विषयगत योजना मा संकेत योजना छ। मानक सामग्री, योजना र सारा शैक्षिक प्रक्रियाको संगठनको विकल्प मा प्रमुख क्षणमा परिभाषित। यो खातामा उमेर र छोराछोरीको मनोवैज्ञानिक विशेषताहरु लाग्छ। विश्वव्यापी कार्य को विकास को लेखा डिग्री को विधिहरू हरेक अनुशासन को विकास को लागि र extracurricular गतिविधिहरूको लागि कार्यक्रम मा प्रदर्शन आवश्यकताहरु मा उपस्थित छन्। यो हासिल परिणाम प्रत्येक वर्ग को लागि कटिबद्ध छन्। तिनीहरूले संगठनको उपलब्धिहरू निगरानीका लागि एक बेन्चमार्क रूपमा सेवा गर्छन्।