दृश्य सिक्ने प्रविधी

शिक्षामा हामी प्रशिक्षण विधिहरू, विशेष, जो भिन्न नयाँ ज्ञान प्राप्त को प्रक्रिया मा विद्यार्थीहरूको भूमिका मा धेरै थाहा छ। भूमिकाबारे विधिहरू आधारमा, निष्क्रिय सक्रिय र अन्तरक्रियात्मक हुन सक्छ। यी समूहका प्रत्येक भित्र उपसमूहहरु परिभाषित गर्न सकिन्छ। विधिहरू यी ठूलो समूह को कुनै पनि समावेश हुन सक्छ जो विधिहरू को उपसमूहहरु, एक दृश्य हो शिक्षा विधिहरू, जानकारी प्रस्तुत गर्न तरिका को एक किसिम सहित।

को प्रदर्शन - विभिन्न दृश्य एड्स, टेबल, चित्र, चार्ट, स्लाइडहरू, साथै विषयहरू, सञ्चालन प्रयोग को एक प्रदर्शन र जस्तै। विशेष गरी यो विधि अक्सर प्रयोग गरिन्छ पहिले सिकेका सामाग्री को संश्लेषण पुनरावृत्ति, साथै एउटा नयाँ अध्ययन मा। तिनीहरूले मौखिक व्याख्या प्रदर्शन महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्छन्। सबै विषयहरुमा प्रयोग विधि चित्रण - यी विभिन्न साधाराणका मोडेल, फिल्म क्लिप, साहित्यिक र सांगीतिक काम, नक्सा, रेखांकन र यति मा को अंशहरूको छन्।

धेरै शैक्षिक संस्थाहरू को प्राविधिक उपकरण बढेको छ भन्ने तथ्यलाई कारण, यो सम्भव कक्षाकोठामा प्रोजेक्टर, VCRs, टीवी, कम्प्युटर र अन्य भिडियो उपकरण प्रयोग गर्न, videometod को एक ठूलो समूह को एक स्वतन्त्र विधि रूपमा खडा छ "दृश्य सिक्ने तरिका।" यो पनि पुस्तकहरु र अन्य मुद्रित स्रोतहरू काम गर्न लागू हुन्छ। विधि यस्तो टिप्पणीहरू, tezirovanie उद्धरण, योजना रेखाचित्र, annotating, समीक्षा रचना र सन्दर्भ टी रूपमा प्रविधी समावेश छ। डी

दृश्यात्मक यसलाई जीवित चिन्तन बनाएर, पाठ animates। प्रशिक्षण अमूर्त चित्र आधारित छैन देखि दृश्य शिक्षण विधि, धेरै प्रभावकारी छन्, तर विशेष मा, विद्यार्थीहरूलाई बुझ्ने। यस्तो विधि को मद्दतले विद्यार्थी केही वस्तु वा घटना बारेमा ठोस विचार सिर्जना गर्न सक्नुहुन्छ।

पाठ बच्चाहरु अनिच्छुक र बोरिंग गर्दा स्थिति परिचित कुनै पनि शिक्षक। किन स्कूल जीवन बाल्यकाल को धेरै उज्ज्वल र रंगीन संसारमा दैनिक जीवनमा बच्चा सँगसँगै देखि त फरक अक्सर छन् छ? यो स्कूल नयाँ अद्भुत संसारमा ज्ञान को एक सुन्दर बाटोमा उहाँलाई प्रमुख, बच्चा टाढा बोक्न पर्छ भनेर देखिन्छ, तर यो सधैं प्राप्त छैन।

बस निष्कर्ष गर्न हाम फाल्न र स्कूल पहिले नै कहिलेकाहीं मिडिया पाउन सकिन्छ भन्ने ज्ञान स्रोत हुन सक्दैन भनेर भन्न छैन। कहिलेकाहीं यी बयान हुन सक्छ हुनत राम्रो-स्थापित। स्कूल सधैं conservatism केही मात्रामा विशेषता द्वारा गरिएको छ भन्ने तथ्यलाई, समय संग राख्न साना पुस्ता गर्न ज्ञान को स्थानान्तरण अनुमति थिएन।

तसर्थ, विशेषता सुविधा जो आधुनिक प्रविधि र विद्यालय को परम्परागत दिनचर्या, कुनै पनि नवीनता सानो susceptible एक व्यक्ति को दैनिक जीवन मा सबै-राउन्ड अन्तरदृष्टि थियो नयाँ तीव्र समय बीच अन्तर्विरोध एक प्रकारको थियो।

तर, यो विरोधाभास सम्भव छ हटाउन। उल्लेखनीय समकालीन र शिक्षकहरूलाई लामो यो बारेमा विचार र यो अवस्था हटाउन हरेक प्रयास गरेका छन्।

दृश्य शिक्षण विधि नयाँ ज्ञान सुलभ र आनन्द प्राप्त बच्चाहरु गरेको गर्न सक्ने हुन र भनेर पट्टाइ कुनै प्रश्न हुन सक्छ प्रविधी को अन्य उद्देश्य को लागि अग्रणी माला मा पहिलो लिंक हुन डिजाइन गर्दै हुनुहुन्छ। वास्तवमा, सिक्ने मा सफलता मात्र प्रयोग विधि भर पर्न सक्छ - यो एक एकल सार्वभौमिक सबै अवसरका लागि उपयुक्त विधि, बस अवस्थित छैन याद गर्न आवश्यक छ। सफलता शिक्षक को व्यक्तित्व सिधै भर पर्न सक्छ।

खेल सिकाउन को विधिहरू लागू, यो सिक्ने प्रक्रिया विविधता र रमाइलो गर्न सम्भव छ। व्यावसायिक प्रशिक्षण विधिहरू को उच्च र माध्यमिक विशेष शैक्षिक संस्थाहरू मा पनि राम्रो तरिकाले पाठ्यक्रम सामाग्री अवशोषित गर्न अनुमति दिने, अक्सर सक्रिय र अन्तरक्रियात्मक छन्।

विधि को प्रश्न प्रश्न गर्न कुनै एकल जवाफ रूपमा "कसरी सर्वश्रेष्ठ" बस अवस्थित छैन, अत्यधिक सान्दर्भिक रहन्छ।