घर र परिवार, बच्चाहरु
मध्य समूहमा एकीकृत कार्य: सञ्चालन गर्ने योजना
हामी मध्ये कुन टाढा टाढा मा बालबालिकाको भ्रमण गरिसकेको छैन? र यो आश्चर्यचकित छैन, किन बच्चा समाजमा अनुकूल छ, साथीहरु र वयस्कों संग संचार, उनको भविष्य सामूहिक विद्यालय मा निर्भर अनुकूलन निर्भर गर्दछ। यसैले, सफल हुन, सजिलो हुन, एक तार्किक मानसिकता छ र कुनै पनि कठिन परिस्थितिमा समाधानहरू पत्ता लगाउन सक्षम हुन सक्दछन्, यो बच्चालाई बालवालिकामा भाग लिनको लागि एकदम महत्त्वपूर्ण छ। 4-5 वर्षका बच्चाहरु लाई सामान्यतया प्रिस्कूल बच्चाहरु भनिन्छ। यो उमेरमा, आमाबाबुले तिनीहरूलाई DOW को बीचको समूहको नेतृत्व गर्छन्। यस अवधिमा शिक्षकहरूको कार्य भनेको बालबालिकाको क्षमतालाई अधिकतम गर्नको लागि हो, उनीहरूको सामु संचित ज्ञानलाई समृद्ध बनाउनुहोस् र उनीहरूको स्कूल जीवनको लागि तयारी गर्नुहोस्। गर्न को लागी, kindergartens वर्गहरु आचरण, एकीकृत भनिन्छ। उनीहरूले के प्रतिनिधित्व गर्छन् र बालबालिकाको बौद्धिक विकासमा कस्तो भूमिका खेल्छन्, हामी यस लेखबाट सिक्छौं।
एक एकीकृत पाठ के हो?
साधारण शब्दहरुमा, यो एक एकीकृत व्यवसाय (मध्य समूह समावेशी) विद्यार्थीहरु द्वारा अध्ययन को विषय को निर्धारण गर्न को लागी प्रविधि को एक सेट भन्दा अधिक केहि छैन, घटना को समग्र तस्वीर या विश्लेषण को प्रक्रिया को रूप मा। यस्तो व्यवसायमा सामरिक छ र धेरै फरक गतिविधिहरू समावेश छन्। यसका लागि धन्यवाद, सिक्न प्रक्रियाले बालबालिकालाई टाढा गर्दैन, तर, यसको विपरीत, तिनीहरूलाई सिक्नको बढि चासो र नयाँ र अज्ञात सिक्न चाहने इच्छा राख्छ। यसको अतिरिक्त, बीचको समूहमा एकीकृत वर्ग छोटो छ, र केटाहरूसँग ताज हावामा खेल्न र हिड्ने पर्याप्त समय छ।
एकीकृत पाठ योजना बनाउँदा मैले कस्तो विचार गर्नुपर्छ?
प्रिस्कुलर शिक्षण एक जटिल प्रक्रिया हो जुन शिक्षिकाहरूलाई मात्र उपयुक्त ज्ञान छ, तर लगनशीलता, धैर्य र महान प्रयासहरू पनि चाहिन्छ। यो तथ्यलाई ध्यान दिन महत्त्वपूर्ण छ कि मध्य समुहमा प्रत्येक एकीकृत व्यवसायको योजना बनाउँदा निम्न बिन्दुहरू विचार गर्न आवश्यक छ:
- सामाग्री कम्पाइड फारम, कम्पैक्ट र साईकलमा पेश गर्नु पर्छ।
- प्रत्येक सबकलाई सानो विवरणमा सोच्नु पर्छ र पाठ्यक्रमसँग सम्बन्धित हुनुपर्छ।
- पाठको सबै चरणहरूमा, छोराछोरीहरूलाई सिकाउनुपर्ने एकीकृत विषयहरूको सामग्री अन्तरक्रियात्मक र एकअर्कासंग सम्बन्धित हुनुपर्छ।
- शैक्षिक सामग्री बालबालिकालाई बुझ्न एक फारममा पेश गर्नु पर्छ।
- मध्यम समूहमा एकीकृत व्यवसाय जानकारीपूर्ण हुनुपर्छ, तर समय फ्रेमको समयमा संकुचित हुनुपर्छ।
- कक्षाहरू पहिल्यै व्यवस्थित गरिएको हुनुपर्छ, पहिल्यै अघिल्लो सामग्रीको दोहोरिने साथ व्यवस्थित।
एकीकृत प्रशिक्षणको लागि आवश्यक पर्दछ
PRI मा एकीकृत वर्गहरूको आवश्यकता धेरै कारणहरूको कारण हो, जसका सबै भन्दा महत्त्वपूर्ण छन्:
- हाम्रो आसपासको संसार उनीहरूको विशाल विविधतामा बच्चाहरु द्वारा चिनिन्छ।
- मध्य समूहमा एकीकृत व्यवसाय प्रत्येक बालबालिकाको बौद्धिक क्षमताको विकासलाई व्यक्तिगत रूपमा योगदान पुर्याउँछ, जसको कारणले उनीहरूलाई सिक्ने र पहिचानमा रुचि राख्दछ।
- यो वैज्ञानिक रूपमा प्रमाणित गरिएको छ कि एकीकृत अध्ययनका व्यवस्थित आचरण विद्यार्थीहरूको संवाद क्षमताको विकासमा सकारात्मक असर छ। छोराछोरीले आफ्ना विचारहरू सही ढंगले स्पष्ट र स्पष्ट रूपमा तिनीहरूको दृष्टिकोणको व्याख्या व्यक्त गर्न सिक्छ।
- एकीकृत वर्ग एक गैर-मानक र रोचक रूपमा राखिएको छ, ताकि बच्चाहरु लाई अधिक कार्य नगर्नु, राम्रो आत्माहरूमा हो, उनीहरु खुसीसाथ सम्पर्कमा जानु र एक संवाद बनाए।
- शिक्षामा एकीकरण आधुनिक संसारको आवश्यकता द्वारा अत्यधिक योग्य विशेषज्ञहरूको लागि व्याख्या गरिएको छ, जसको तयारी प्रारम्भिक उमेरमा सुरु हुन्छ, कि एक किर्तिर्नीबाट।
- तथ्यको कारणले एकीकृत वर्गमा एकपटक धेरै विषयहरू समावेश गर्दछ, बच्चाहरूसँग खेल, संचार र रचनात्मक गतिविधिको लागि बढी समय छ।
- बच्चाहरू आत्म-पूरा गर्दै छन्, आफैलाई व्यक्त गर्नुहोस्, यसरी आफ्नो आफ्नै बल र क्षमतामा विश्वास प्राप्त गर्दैछन्।
शीर्षकमा पाठ योजनाको उदाहरण "शीतकालीन"
"जाडो" मा मध्य समूहमा एकीकृत पाठ सञ्चालन गर्नु अघि शिक्षकले विस्तृत योजना बनाउँछ। कन्डेन्ड गरिएको फारममा, यसले यो हेर्न सक्छ:
1. लक्ष्य मौसम को बारे मा बच्चाहरु को ज्ञान को समृद्ध र उनको प्राकृतिक घटना को विशेषता को समृद्धि हो।
2. कार्यमा जाडोमा प्रकृति परिवर्तन हुने बच्चाहरूको ज्ञानलाई बलियो बनाउनु हो।
3. योजनाबद्ध परिणामहरू:
- बच्चाहरु जान्दछन् कि मौसममा प्राकृतिक घटना कस्तो हुन्छ;
- अनियमितताले यसको मुख्य विशेषताहरूद्वारा जाडोको निर्धारण गर्दछ;
- बिना सट्टा विषय "शीत" विषयमा चित्र खिच्न सक्छ।
4. विधिहरू: कथा, संवाद, भिजुअल एड्स, विश्लेषण, प्रयोग।
5. पाठको लागि तयारी: बच्चाहरूसँग हिड, जसको समयमा उनीहरूको ध्यानले कसरी हिमपात गर्छ, कसरी मिट्टी, पेटी, घरहरूमा निस्केको छ। शिक्षकहरूले बालबालिकालाई चकलेट प्रदान गर्न, स्नोबल्स खेल्छन् र बर्फ र बर्फको ब्यबस्थापन गर्न प्रदान गर्दछ।
6. पाठ्यक्रम:
म) परिचयात्मक भाग - शिक्षक शीत पोशाक मा ड्रेस अप गर्छ, समूह प्रवेश गर्दछ र बच्चाहरु को स्वागत गर्दछ।
II) मुख्य भाग:
- विभिन्न पहेलियों को मदद संग शिक्षक थाहा पाए कि छोराछोरी सर्दियों को बारे मा जान्दछन्;
- एक भिजुअल सहायता प्रयोग गरेर शिक्षकले छोराछोरीको जवाफ पूरै पार्छ;
- नयाँ जानकारी व्यावहारिक रूपमा तयारी गर्न प्रस्ताव गरिएको छ (केहि रोचक प्रयोग सञ्चालन भइरहेको छ);
- शारीरिक संस्कृति ब्रेक;
- एक व्यावहारिक खेल सञ्चालन गर्दै, बच्चाहरु को अध्ययन को मौसम को संकेत प्रकट गर्नु पर्छ;
- बच्चाहरूलाई "शीतकालीन" विषयवस्तुमा चित्र खिच्न आमन्त्रित गरिएको छ।
तेस्रो) एकीकृत सत्रको परिणाम: शिक्षकले उनीहरूको चासोको लागि धन्यवाद, सुझावकारी प्रश्नहरू सोध्दछ र सही उत्तरहरूको प्रशंसा गर्दछ।
"स्प्रिंग" विषयवस्तुमा सत्र (एकीकृत) को एक उदाहरण
"स्प्रिंग" मा बीचको समूहमा एक एकीकृत पाठ निम्नानुसार नियोजित गर्न सकिन्छ:
- लक्ष्य सेटिङ् प्रारम्भिक वसन्तमा प्रकृतिमा स्थानान्तरण गर्नुभन्दा प्रिस्कुलर्सहरू परिचित गर्न जारी राख्नु हो।
- कार्य - वसन्तको बारे बच्चाहरु को ज्ञान को समेकन को लागी।
- प्रयुक्त प्रविधि: वार्तालाप, साहित्यको प्रासंगिक विषयमा पढ्ने, अवलोकन, विश्लेषण, तुलना, गायन, रेखाचित्र।
- तैयारी कार्य: खुला हावामा हिंड्नुहोस्, जसमा शिक्षकहरूले बालबालिकाको पछि लागेका परिवर्तनहरूमा ध्यान दिन्छन् (पिघलिएको हिमपात, सडकहरू स्ट्रीम चलाउँछ, घाँस र पहिलो फूल आदि।)।
- पाठ्यक्रम:
- विषय "स्प्रिंग" मा पहेलियाँ।
- वसन्तको बारेमा एक कविता पढ्नु, पछि शिक्षकले प्रश्न सोध्छिन्।
- एक निष्क्रिय खेल होल्डिंग, जसमा बच्चाहरु लाई कल्पनामा समावेश गर्दछ र घाँस बढ्छ कसरी देखाउँछ, फूल फूलहरु, सूर्य बढी चमकदार हुन्छ, दिन बढ्छ र रात घटाउँछ;
- शारीरिक पज, औंला खेल।
- खेललाई "क्यूब गिन्नुहोस्": शिक्षकले पशुलाई बोलाउँछ, र बच्चाहरूको कार्य सही रूपमा आफ्नो क्यूबलाई फोन गर्न चाहन्छ।
- वसन्तको बारेमा एक गीत सिकाउनुहोस्।
"शरद ऋतु" मा पाठको योजना-सारको उदाहरण
विषय "शरद" मा मध्य समूहमा एक एकीकृत पाठ निम्न योजना पछ्याएर निम्न गर्न सकिन्छ:
- लक्ष्य यो सिजनमा हुने पतन र प्राकृतिक घटना को बारे मा पूर्वस्कूल बच्चाहरु को ज्ञान को मजबूत गर्न को लागि छ।
- कार्य: बच्चालाई सावधानीपूर्वक प्रकृतिको उपचार गर्न सिन्धुलीको बारेमा बच्चाको ज्ञानलाई समेट्न।
- विधिहरू प्रयोग गरियो: संवाद, एक सानो नाटकीय प्रदर्शन बच्चाहरु, कविता पढ्ने र पहेलो पहेलिहरु, स्लाइड सामाग्री को रूप मा दृश्य सामाग्री समावेश गर्दछ।
- पाठको लागि तयारी: जंगल को भ्रमण को संगठन।
- पाठ्यक्रम:
- शिक्षकले वसन्तको पोशाकमा लुगा लगाउँछन्, बच्चाहरूलाई सान्त्वना दिन्छ र उनीहरूलाई शरद ऋतुको विषयमा केही पहलहरूको अनुमान लगाउँछन्।
- एक अभिव्यक्ति संग शिक्षक 1-2 कविताहरु को पतन को बारेमा पढ्छ, जसको पछि उनले बच्चाहरु को प्रश्न पूछताछ गर्दछ।
- विषयवस्तुमा मध्य समूहमा एक एकीकृत कक्षाको लागि "शरद ऋतु" आकर्षक हुन, शिक्षकहरूले साना साना नाटक प्रदर्शनमा भाग लिन प्रस्ताव प्रदान गर्दछ। यो गर्न, उहाँले तिनीहरूलाई विभिन्न जनावरहरूको मुखौटा दिनुहुन्छ र तिनीहरूलाई 1-2 वाक्यबाट छोटो पाठ सिक्न मद्दत गर्दछ।
- शिक्षकले बच्चाहरूलाई कम्प्युटरमा जान्नुहुन्छ र तिनीहरूलाई शरद ऋतु र विभिन्न शरद ऋतुको बारेमा एक स्लाइड शो देखाउँछ।
उदाहरणार्थ गणित पाठ योजना
तपाईं "Mathematical Trampoline" नामक गणित मा मध्य समूह मा एक एकीकृत पाठ संचालन गर्न सक्नुहुन्छ। यस्तो पाठ योजना गर्न गाह्रो छैन। उदाहरणका लागि:
- लक्ष्य भनेको बालबालिकालाई सही ढंगले ज्यामितीय तथ्याङ्क निर्धारण गर्न सिकाउनु हो , र बिहान र दिन बीचको रात पनि रातबाट भेद गर्न पनि।
- कार्य ज्यामितीय तथ्याङ्कको बच्चाको ज्ञानलाई बलियो बनाउन हो।
- विधिहरू: संवाद, कथा, अवलोकन, तुलना, दृश्य सामग्री।
- पाठको लागि तयारी: शिक्षकले आगामी व्यवसायको लागि उज्यालो रंगको ज्यामितीय तथ्याङ्क चयन गर्दछ, पेन्सिल, ब्रश, gouache, रेखाचित्र एल्बमहरू, तालिकामा कार्यपुस्तिकाहरू, एक पोस्टर जसमा दिनका अंशहरू चित्रित गरी पर्खालमा सजिएका हुन्छन्।
- पाठ्यक्रम:
- ट्युटर कोठामा प्रवेश गर्छ, बच्चाहरूको स्वागत गर्दछ र तिनीहरूलाई लोमोमोटिवमा यात्रा गर्न निम्तो दिन्छ। यस आकर्षक भ्रमणमा, शिक्षकलाई कंडक्टर हुनुपर्छ र बच्चाहरू यात्रु हुनेछन्।
- पूर्वस्कूलकर्ताहरूलाई उनीहरूको स्थानहरू (1 देखि 5 सम्म) सुझाव अनुसार अनुसार कारहरूमा आफ्नो स्थान निर्धारण गर्नुपर्छ।
- बच्चाहरूले आफ्नो स्थान "कार" मा लिने क्रममा, ट्युटरले गम्भीर रूपमा घोषणा गरे कि रेलगाडिले बिछोड्छ।
- एकअर्काको पछाडीमा समातेर, शिक्षकहरूले कोठाको वरिपरि घुमाए सम्मसम्म ट्यूटरले रोक्नको घोषणा गरेन।
- पहिलो रोक "बुल्स" भनिन्छ। शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई पहिलो एक बल देखाउँछ, र त्यसपछि केहि। बलहरू फरक रंग र आकारको हुनुपर्छ। बालबालिकाहरूलाई नामकरण गर्न निमन्त्रणा गरिएको छ तिनीहरू के हुन्, आकृतिहरू, र तिनीहरूको संख्या गणना गर्नुहोस्।
- दोस्रो पङ्क्तिलाई "दिनको भाग" भनिन्छ। शिक्षकहरूले "दिनको भाग" पोस्टरमा पुग्न विद्यार्थीहरूलाई सोध्छन्, यसलाई ध्यानपूर्वक विचार गर्नुहोस् र यसलाई छोटो कथा रचना गर्नुहोस्। बच्चाहरूले यस कार्यको साथ प्रतिलिपि गरे पछि, शिक्षकले सुझाव दिन्छ कि उनीहरूले आफ्नो कार्यपुस्तिका खोल्छन् र उनीहरूको आमाबाबुसँग साँझ हिड्ने गर्छन्।
- तेस्रो रोक "ज्यामितीय आंकडा" भनिन्छ। बच्चाहरु संग शिक्षक टेबलमा आउँछ, जसमा विभिन्न ज्यामितीय चित्रहरू छन्। बच्चाहरूलाई कार्य सेट गर्नको लागी गर्नु अघि शिक्षकले कल गर्नेछ। त्यसपछि नोटबुक्समा काम पछ्याउँछ। पूर्वस्कूलकर्ताहरू उनीहरूले सबै ज्यामितीय आकारहरू खिचाउँछन् जुन तिनीहरूले सिके र तिनीहरूलाई सजावट गर्छन्।
- चौथो रोक "पसंदीदा समूह" भनिन्छ। शिक्षकले घोषणा गरेको छ कि यात्रा अन्त्य भएको छ, र छोराछोरीहरूको राम्रो व्यवहार र तिनीहरूको द्वारा देखाइएको रुचिको प्रशंसा गर्दछ।
FGT मा प्रशिक्षण को लागि योजना को उदाहरण
FGT मा मध्य समुहमा एक एकीकृत पाठ "चौंरी चल्ने" विषयमा निम्न योजना द्वारा निर्देशित गर्न सकिन्छ:
- लक्ष्य को सडक मा मनाईएको सुरक्षा नियमहरु लाई बच्चाहरु परिचित गर्न हो।
- कार्य सडक मा सुरक्षित र सांस्कृतिक व्यवहार को बच्चाहरु को कौशल बनाउन को लागी छ।
- प्रयुक्त विधि: खिलौने कारहरु, यातायात रोशनीहरु, सेतो कागज स्ट्रिप्स (पैदल यात्री क्रसिंग)।
- पाठको लागि तयारी: शहर भित्रको दौरा, तस्विरहरू र विषयगत दृष्टान्तहरू, संवाद, संज्ञानात्मक कथाहरू पढ्ने।
- पाठ्यक्रम:
- शिक्षक समूहमा आउँछ र बच्चाहरूको स्वागत गर्दछ।
- शिक्षकले केटाकेटीलाई बोल्न र बताउछन् कि कसरी प्रत्येकको बालबालिका आज पुग्यो। छोराछोरीको लागि कामलाई सजिलो पार्न शिक्षकले उनलाई सोध्छन् र फरक दृष्टान्तहरू देखाउँछन्।
- अर्को, शिक्षक पूर्वस्कुलरहरूले ट्राफिक लाइट देखाउँछन् र यसको प्रत्येक रंगको अर्थ बुझाउँछ। त्यस पछि, जानकारी प्राप्त गर्न को लागी राम्रो ज्ञापन गर्नको लागी बच्चाहरुलाई एक आकर्षक कहानी सुन्न निम्तो दिइन्छ।
- खेल "म पैदल यात्री हुँ" तल्लो रेखा यो हो कि बालबालिकाहरू आफ्नो वास्तविक घर बनाउँदछ, जसमा ठूला र साना सडकहरू, सडक, राजमार्गहरू, पैदल यात्रीहरू र विभिन्न प्रकारका ट्राफिकहरू छन्। बच्चाहरूले "शहर" वरिपरि पैदल यात्रीको आंकडाहरूलाई सुरक्षाको प्रारम्भिक नियम उल्लङ्घन नगरी सार्नु पर्छ।
- खेलको अन्त्यमा शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई ट्राफिक लाइट आकर्षित गर्न र यसलाई रंग्न सोध्छन्, र त्यसपछि प्रत्येक रङको पद व्याख्या गर्नुहोस्।
Similar articles
Trending Now