विज्ञान मानव गतिविधि सबै क्षेत्रमा समेट्छ। समाज र प्रकृति को घटना विचार विवरण लागि, व्यक्तिगत विषयों बनाइयो। हामीलाई सबैभन्दा रोचक लेख भागको रूपमा अध्यापन छ। यो अनुशासन अध्ययन छ? वस्तु र के हो अध्यापन विषयको? यो के कार्यहरू समाधान गर्छ?
सामान्य जानकारी
त्यसैले, पहिले गरेको परिभाषा संग बुझ्न गरौं। अध्यापन - जवान गर्न पुरानो पुस्ता सामाजिक अनुभव प्रसारण र नवीनतम Assimilation को व्यवस्था अध्ययन गर्ने एक विज्ञान। यो शिक्षा, प्रशिक्षण र मान्छे को शिक्षा मा लगी भएको छ। उनको रुचि र लागि जाँदा शिक्षण गतिविधिहरु। यो प्रशिक्षण र शिक्षा उत्तम दृष्टिकोण फेला को समस्या solves विद्यार्थी मा प्रभाव विभिन्न माध्यम को मद्दतले र तिनीहरूलाई सँग अन्तरक्रिया गरेर जो विशेषज्ञहरु, एक पेशेवर गतिविधि छ।
विषय, वस्तु र उद्देश्य
कुनै पनि को मौलिक घटक विज्ञान। विषयको अध्यापन शिक्षा अधिवक्ताओं, र फराकिलो मात्रा मा - सजग र अर्थपूर्ण संगठित सिक्ने प्रक्रिया। सार, ढाँचाहरू, रुझान, सिद्धान्त, दृष्टिकोण, सिद्धान्त र कार्यान्वयन प्रविधि पडताल। अध्यापन विषयको शिक्षा अधिवक्ताओं देखि, यो मा महत्वपूर्ण भूमिका विद्यार्थीहरू र शिक्षकहरू द्वारा प्ले छ। वस्तु एक शिक्षक को प्रभाव अन्तर्गत गठन र मानव व्यक्तिगत र समाज को विकास को कारण छ जो वास्तविकता, बुझ्न छ। उदाहरणको रूपमा, एक लक्षित सिक्ने प्रक्रिया, व्यक्ति, समाज र राज्य को हित मा बाहिर छ जो। यसलाई अध्यापन अध्ययन छ उल्लेख गर्नुपर्छ शिक्षा, को विधिहरू प्रशिक्षण र शिक्षा, मात्र बच्चाहरु तर पनि वयस्क। लक्षित सापेक्षित, तपाईं यसलाई ढाँचाको पहिचान र मानव बन्ने सबैभन्दा सर्वोत्कृष्ट विधिहरू विकास गर्न छ भनेर भन्न सकिन्छ। र हामी यो वस्तु र अध्यापन को विषय थप्न भने, हामी व्यक्तिगत को गठन मा अनुशासन को प्रभाव बारे ज्ञान को एक सेट प्राप्त गरेका छन्।
कार्य, कार्य र प्रश्नहरू
निस्सन्देह, माथिको जानकारी अध्यापन सीमित छैन। यो एक धेरै राम्रो-विकास अनुशासन छ। यो मामला मा सबै जडान भएको छ भन्ने उल्लेख हुनुपर्छ, र अर्को पुस्तालाई को तयारी मा एक ठूलो भूमिका अध्यापन प्ले छ। विषय र यसको कार्य पनि सम्वन्धि छन्। प्रत्येक जो तीन स्तरहरू छन् दुई क्षेत्रमा छन्। तिनीहरूलाई प्रत्येक यसको आफ्नै विशेषताहरु छन्। तसर्थ, सैद्धान्तिक समारोह एक, वर्णनात्मक निदान र prognostic स्तर मा लागू गरिएको छ। यो परीक्षण सामाग्री तयार छ। डिजाइन, रूपान्तरण र चिन्तनशील: प्राविधिक कार्य निम्न स्तर छ। यो विकासक्रम को कार्यान्वयन मा लगी भएको छ। अपेक्षाकृत समस्या निम्नानुसार तिनीहरू भन्न सक्छन्:
- शिक्षा, प्रशिक्षण, शिक्षा, र व्यवस्थापन प्रणाली को क्षेत्र मा ढाँचाको फेला।
- अध्ययन र अभ्यास र शिक्षा को अनुभव संक्षेप।
- भविष्यमा विकास बारे भविष्यवाणी गर्न।
- अभ्यास मा अनुसन्धान को परिणाम लागू।
यो सबै केही प्रश्नहरूको जवाफ प्रदान गर्न उद्देश्य छ:
- किन र यो सिकाउन र शिक्षित गर्न आवश्यक छ के को लागि?
- के सिकाउनुभयो र के आदर्श खोप दिनु हुनुपर्छ?
- कसरी सिकाउन र शिक्षित गर्न?
वर्ग
त्यसैले हामी आधारभूत अवधारणाहरु र अध्यापन सर्तहरू कल। सबै भन्दा महत्वपूर्ण मा मात्र हामी ध्यान छैन छलफल गरिनेछ:
- शिक्षा। त्यसैले हामी संगठित अर्थपूर्ण कल, र शिक्षक र विद्यार्थी बीच अन्तरक्रिया प्रक्रिया व्यवस्थित। यसलाई प्राप्त र नयाँ ज्ञान, सीप, संज्ञानात्मक गतिविधिको विधिहरू assimilate गर्न, मानसिक क्षमता र चासो विकास खोज्ने।
- शिक्षा। एक लक्षित प्रभाव आधारित छ जो यो प्रक्रिया, मुख्य उद्देश्य बच्चा समाज, सामाजिक अनुभवमा जीवनको लागि आवश्यक पाउन र आफ्नो मान प्रणाली छ कि समाजमा बाँच्न दिन्छ गठन गर्ने मदत गर्ने कार्य गर्दछ।
- शिक्षा। नैतिक र अन्य व्यक्तिगत गुणहरू गठन भएको worldview को रूप मा व्यक्त गरिएको छ जो वैज्ञानिक ज्ञान, सीप, क्षमता, साथै अन्त परिणाम, को प्रणाली संग familiarization प्रक्रिया यो बुझाउँछ। यो पनि रचनात्मक क्षमता को विकास को उद्देश्य हासिल।
- गठन। त्यसैले त्यहाँ एक सामाजिक रूपमा एक व्यक्तिको उद्भव छ जुन बेलामा प्रक्रिया छ। , Ideological आर्थिक, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, र यति मा: एकै समयमा यो कारक को एक ठूलो संख्या मा असर छ।
- विकास। यो हामी मतलब जन्म देखि उहाँलाई निहित मानव potentialities को बोध।
- समाजीकरण। यो आत्म-पूरा र मानव विकास बुझाउँछ। यो प्रक्रिया व्यक्तिगत जीवन भर ठाउँ लिन्छ कि उल्लेख गर्नुपर्छ।
शैक्षणिक अन्तरक्रिया
सम्पर्क यो जानिजानि सिर्जना, शिक्षक र बच्चा को जुन बेलामा संचार। यस्तो कार्य गर्ने उद्देश्यका कुरा वा कसैले गर्न व्यवहार, क्रियाकलाप र सम्बन्ध परिवर्तन गर्न छ। यहाँ तपाईं एक रोचक जवाफ नेतृत्व गर्नुपर्छ। अध्यापन प्रेरित, यसरी सम्झन्छन् विषयको, शिक्षा को प्रक्रिया छ। त्यसैले, शैक्षिक गतिविधि धेरै पक्षलाई अध्ययन छ। उदाहरणका लागि, हामी शिक्षा विषयको रूपमा deviant प्रेरित भन्न सकिन्छ। र यो बिल्कुल सत्य हो। यसबाहेक, यो अध्ययन साधारण मान्छे तर पनि अनुसन्धानकर्ताहरूले आफूलाई र हेरविचारकर्ताओं मात्र छैन कि उल्लेख गर्नुपर्छ। त्यसैले, अध्यापन विषयको कार्य कि मनोविज्ञान शिक्षक विचार पनि बिल्कुल सत्य हो। यो अनुशासन मानव बारेमा अन्य विज्ञान देखि सँगसँगै छ भन्ने बुझे गर्नुपर्छ। त्यसैले, नयाँ ज्ञान, अनुभव, काम कौशल, र यति मा एक लगातार संग्रह छ।
को अध्यापन के गर्छ?
यो प्रश्नको जवाफ गर्न, हामी के निर्देशन छ सम्झन गर्नुपर्छ। अनुशासन पक्षमा यो दर्शन को लागि एक जग रूपमा। यो शिक्षा को इतिहास complements। सैद्धान्तिक आधारमा, didactics र विद्यालय प्रशासन संग गर्नुहुन्छ सामान्य अध्यापन द्वारा पछि लागे। यो समग्र मानव विकासका लागि विश्वविद्यालय सिकाइएको छ। त्यसपछि, प्रक्रिया को जटिलता मा उमेर अध्यापन जान्छ। तिनीहरूले पूर्व-विद्यालय, विद्यालय, व्यावसायिक र उच्च शिक्षा संस्थाहरु को तयारी मा संलग्न छन्। को समाधान गर्न शिक्षा समस्या र सार्वजनिक प्रयोग सामाजिक अध्यापन मदत गर्न। यो पुन अपराधीहरूले मा परिवार सिक्न र जानकारी सम्झना गर्न तयार संग गर्नुहुन्छ, र मान्छे सिकाउँछ कसरी प्रस्तुत गर्न आफूलाई आवश्यक छ। साथै, त्यहाँ छ विशेष शिक्षा। यो यस्तो विकासात्मक समस्याहरू प्रशिक्षण वा लाटा बच्चाहरु रूपमा विशेष गम्भीर अवस्थामा, मा लगी भएको छ।
Mezhdunauchnye जडान
यसलाई अध्यापन गर्ने मनोविज्ञान, शरीर विज्ञान, समाजशास्त्र, दर्शन, इतिहास, भूगोल, साहित्य, Cybernetics र चिकित्सा साथ सँगै विकसित छ उल्लेख गर्नुपर्छ। तपाईं देख्न सक्नुहुन्छ, यो एउटा वास्तविक जटिल विज्ञान हो। र यो सबै एक व्यक्ति जो चासो समाज जुटाउने purports। यसबाहेक, तिनीहरूले घनिष्ठ interpenetration मा अभिनय गर्दै छन् र अक्सर तपाईं विज्ञान बीच सीमाहरु मिट जहाँ अवस्थामा निरीक्षण गर्न सक्छन्, र कुनै पनि अनुशासन समावेश गर्न के निर्धारण उल्लेख गर्नुपर्छ, यो सम्भव छैन।
व्यवहार मा आवेदन
जब यो उपयोगी अध्यापन हुन सक्छ? धेरै यो अचम्मको लाग्न सक्छ, तर यो प्राविधिक विद्यालय र विश्वविद्यालय मात्र लागू र त स्कूल मा धेरै, व्यावसायिक र छ। शिक्षा समर्थकले रूपमा अध्यापन विषयको हुनाले यसलाई विभिन्न संगठन मा पनि प्रयोग गरिन्छ। कम्पनी उदाहरणको रूपमा छलफल गर्न सकिन्छ। कम्पनी मालिकले अधिकतम दक्षता मा संचालित भन्ने तथ्यलाई रुचि छ, र त्यो को टोली भित्र कुनै समस्या थिए यो हेरविचार गर्नुपर्छ। यस को लागि, उहाँले कुनै बाहिर पुग्न र समस्या समाधान यो एकदम deteriorate समय छ पहिले गर्न सक्ने शैक्षणिक प्रतिभा संग एक प्रबन्धक hires।
निष्कर्षमा
त्यसैले, हामी अध्यापन को वस्तु शिक्षा, र अचानक मानव प्राण को recesses मा हेर्न इच्छा छ जो व्यक्ति को लागि आधार गठन गर्नेछ अन्य अवधारणाहरु छ कि फेला परेन। तथापि, हामी आफ्नो व्यावहारिक आवेदन बिना एक्लै ज्ञान सम्झना गर्नुपर्छ, सानो मूल्य को हो। तर यो निश्चित सीमा छ आवश्यक छ। उदाहरणका लागि, धेरै हामी एक मास्टर manipulator बन्न प्रयास हुँदैन भन्ने विश्वास गर्छन्। , हाँ उपयोगी कि - विरुद्ध रक्षा गर्न सिक्नुहोस्। तर व्यावहारिक सीमा भित्र कार्य गर्न, र हात मानिसहरू भन्दा शक्ति प्राप्त हुनेछ यदि आवश्यकता - यो दुरुपयोग छैन।